PARTNERSHIPS AND RESULTS IN COMENIUS, LEONARDO DA VINCI AND GRUNDTVIG
National Agencies
2013-1-HU1-COM06-10218
Ri-legati in un libro
Comenius multilateral partnerships
Italy
Czech RepublicORGANIZATION Partner
4° Ist. Comp. Domenico Costa
TYPE OF ORGANIZATION
M-EDU-OTH
ADDRESS
Via G. Di Vittorio, 24 – Augusta - SR
CONTACT PERSON
Angela Furnari
ORGANIZATION Partner
Základní škola Bernarda Bolzana obecně prospěšná společnost
TYPE OF ORGANIZATION
Primary school
ADDRESS
Školní náměstí 199 – Tábor
CONTACT PERSON
Zora Uhlířová
Ri-legati in un libro
Il progetto sviluppa un apprendimento condiviso basato su competenze e ha uncarattere interdisciplinare. Tutte le scuole partner hanno un curricolo dedicato alle competenze chiave europee stimolano gli stendi ad un apprendimento autonomo e durante tutto l’arco della vita. Lo scopo è quello di migliorare la comprensione europea e confermarne l’identità evidenziando e valorizzando nel contempo le diversità culturali. Il prodotto finale, il libro Bound in a book, scritto e illustrato a più mani dagli studenti, è quello che appunto ri-lega tutto le attività del progetto. Dopo una prima fase dedicata alla conoscenza reciproca il progetto è entrato nel vivo. Gli alunni hanno ricercato e scelto tra i personaggi importanti della propria storia, dell’arte, della letteratura, dello sport nazionali 12 „ eroi” che sarebbero stati i protagonisti della storia del libro. Di questi eroi sono stati realizzati, anche durante i laboratori internazionali, dei grandi pupazzi e/o burattini. Suddividendosi i vari capitoli e anche scambiandosi, nel corso dei due anni, gli eroi, gli studenti hanno scritto e illustrato la storia. Alcuni pezzi della storia sono stati drammatizzati con i burattini duranti i laboratori internazionali. Alla fine del libro sono incluse anche alcune foto e un capitolo su come è stato fatto. Durante le sessioni locali la comunicazione è stata supportata dalle TIC mentre durante i meeting internazionali sia alunni che docenti hanno avuto l’opportunità di incontrarsi e conoscersi di persona. I prodotti del progetto sono stati preparati coinvolgendo insegnanti di diverse discipline ( Arte, Storia, Letteratura, teatro, etc.) Questo nuovo approccio si sviluppa in ogni scuola partner con lo scopo di incrementare l’autostima, la fiducia, la capacità di recupero e l’intraprendenza negli studenti per creare dei cittadini del 21° secolo.
V knize vázané
Projekt podpořil spolupráci mezi studenty a učiteli na lokální i mezinárodní bázi. Všechny partnerské školy zároveň plnily učební plán zaměřený na evropské klíčové kompetence a umožnily studentům zapojit se do programu celoživotního učení. Naším záměrem bylo podpořit myšlenku evropského vzájemného porozumění a upevnit naši evropskou identitu, zároveň však zdůraznit kulturní různorodost a rozvinout sociální soudržnost. Během místních setkání byla komunikace podpořena užitím informačních technologií, studenti se však zaměřili hlavně na osobní "živou" komunikaci. Do přípravy a realizace mnoha výstupů a aktivit projektu se zapojilo velké množství učitelů různých předmětů (cizích jazyků, výtvarné výchovy, dějepisu, literatury, dramatické výchovy, zeměpisu, občanské výchovy, IT, hudební výchovy atd.). Hlavní finální produkt "vázaná kniha" prolínala celým projektem - ať už svými příběhy napsanými a ilustrovanými studenty, tak i fotografiemi a závěrečnou kapitolou o tom, jak kniha vznikla. Cílem bylo zvýšení sebevědomí, sebeúcty, houževnatosti, vynalézavosti a schopnosti uvažování jako evropští občané a studenti 21. století a prostřednictvím interaktivních aktivit využívání moderních technologií v co největší míře.
Joint resultsSelection of 12 European Values and 12 National Heroes
The three countries together selected 12 European values around which we built up the 12 chapters, and we selected 12 national heroes who represented these values. These heroes became the main characters in the 12 short stories whic where written by the students.12 európai érték, és 12 nemzeti hős kiválasztása
A három ország közösen kiválasztott 12 európai értéket, amelyek köré építettük a 12 fejezetet. A 12 érték mellé rendeltünk nemzeti hősöket, akik ezeket az értékeket testesítették meg. Az ő főszereplésükkel születtek meg a novellák, melyeket a gyerekek írtak.selezione dei12 valori europei e degli eroi: tabella con metodologia
Durante il primo incontro è stato deciso la trama di massima dell'intera storia, specificando gli ulteriori compiti, creando una metodologia, una comune valutazione. le tre nazioni insieme hanno selezionato 12 valori europei attorno ai quali sono stati costruiti i 12 capitoli e sono stati selezionati 12 eroi nazionali che rappresentano questi valori. i 12 eroi sono diventati i protagonisti dei 12 capitoli del libroVýběr dvanácti evropských hodnot a dvanácti národních hrdinů
Společně (všechny tři země) jsme vybrali 12 evropských hodnot, o kterých jsme vytvořili 12 kapitol a vybrali jsme také 12 národních hrdinů, kteří reprezentovali tyto hodnoty. Tito hrdinové se stali hlavními postavami 12 příběhů, které napsali studenti.LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Pupils
PRODUCT TYPE
Didactic material
Pupets
The three countries together created 12 pupets, simboliznig the 12 main characters: 4 Czech, 4 Italian and 4 Hungarian heroes. This was very important, because this way the short stories really started to live.Bábok
A három ország közösen létrehozott 12 bábot, melyek a 12 főhőst szimbolizálták: 4 cseh, 4 olasz, és 4 magyar hőst. Ez nagyon fontos volt, mert így a fejezetek valóban életre keltek.No title
i tre paesi hanno creato insieme 12 pupazzi burattini: 4 eroi cechi, 4 italiani e 4 ungheresi. E' stato un passo fondamentale del progetto: da quel momento la storia ha cominciato a vivereLoutky
Všechny tři země společně vytvořily loutky dvanácti hlavních postav knihy: 4 českých, 4 italských a 4 maďarských hrdinů. Pro naši práci to bylo velmi důležité, protože tímto způsobem krátké příběhy skutečně ožily.LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Pupils
PRODUCT TYPE
Craftwork
Writing the 12 chapters
Each countries wrote 4 chapters (2-2 chapters between the meetings) and they made illustrations as well (drawings, photos). On the second students meeting we decided to write 3 different endings (romantic, horroristic, fantasy) which were represented by 3 doors in the book. So we had an introduction, 12 chapters and 3 endings in the book. We completed it with a short “How it was made” chapter and a CD with the book’s pdf format and some photos.A 12 fejezet megírása
Minden ország írt 2-2 fejezetet a saját nemzeti hősével a találkozók között, majd illusztrálták is őket. Ezt követte 2-2 fejezet a másik két ország 1-1 hősének főszereplésével. Végül 3 befejezés született, melyeket a könyvben három különböző ajtó jelöl. Így a könyv áll: bevezető, 12 fejezet, 3 befejezés, 1 "így készült" fejezet, 1 CD (pdf+fotók).Scrivere i dodici capitoli
Ogni paese ha scritto 4 capitoli e ha creato le illustrazioni con disegni e foto. Al nostro secondo meeting abbiamo deciso di scrivere tre differenti finali ( uno romantico, uno horror e uno fantasy) a cui si poteva accedere scegliendo di oltrepassare una delle tre porte. in totale abbiao un'introduzione, 12 capitole e tre finali. Il libro è completato da un breve " Come lo abbiamo realizzato"e un CD con il libro in formato PDF e alcune fotoVytvoření dvanácti kapitol
Každá země napsala 4 kapitoly knihy (dvě a dvě kapitoly během setkání) a vytvořila též ilustrace (obrázky, fotografie). Během druhého setkání jsme se rozhodli pro napsání tří různých zakončení knihy (romantického, hororového, fantasy) které představovaly troje různé dveře. Měli jsme tedy úvod, 12 kapitol a tři zakončení knihy. Vše jsme zakončili krátkou kapitolou o tom, jak kniha vznikla a CD, na kterém je uložen kniha v pdf formátu a fotografie.LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Pupils
PRODUCT TYPE
Website
The illustration of the book
The three countries illustrated the chapters with their own drawings.A könyv illusztrációja
A három ország diákjai illusztrálták is a kész könyvet a saját rajzaikkal.Le illustrazioni del libro
ilustrace knihy
Všechny tři země ilustrovaly kapitoly jejich vlastními ilustracemi.LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Pupils
PRODUCT TYPE
Craftwork
The Bounded Book
We bounded the final chapters in a leather bounding. We placed this book into the library of the school.A bekötött könyv
Bőrbe köttettük az elkészült fejezeteket, majd a kész könyvet elhelyeztük az iskola könyvtárában.Vázaná kniha
Svázali jsme konečnou verzi kapitol knihy do kožené vazby. Umístili jsme knihu do knihovny ve škole.LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Pupils
PRODUCT TYPE
Didactic material
AVAILABILITY
Not available
COPYRIGHT
Yes
Blog Bound in a book
One of the first steps was to make a blog, used as a diary to show the work in progressBlog Bound in a book
Uno dei primi passi è stato quello di creare un blog usato come un diario per documentare il progresso nel lavoroBlog
Az első lépések egyike volt egy blog indítása. Itt mutatkoztunk be egymásnak.Blog Bound in a book
Jedním z prvních kroků bylo vytvoření blogu, který byl používán jako diář a ukazoval, jak projekt postupuje.LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Pupils, Teachers, Parents
PRODUCT TYPE
Forum/Blog/Social Networking group
Picture of the tree made of fingerprints
During 4th meeting was carried out international closing ceremony. Performances, exhibitions, international celebration, creating a common piece of art as a symbol of cooperation. Products: sheet with fingerprints, tree of friendship. Result: dissemination + partnership for ever.Obraz stromu vytvořený z otisků prstů
Během závěrečného mezinárodního setkání byl vytvořen obraz stromu jako symbolu spolupráce partnerských škol. Obraz byl vytvořen z otisků prstů všech účastníků. Každá škola si pak jeden ze tří obrazů odvezla domů.Az ujjlenyomatfa
A negyedik találkozó alkalmával rendeztük meg a záróceremóniát. Színpadi produkciók, kiállítások, nemzetközi kézműves foglalkozások és a közös művészeti termék: az ujjlenyomatfa szimbolizálta a közös sikereinket. Az eredmény: disszemináció és örökös barátság.immagine di un albero con le impronte digitali
Durante il quarto incontro ha avuto luogo la cerimonia finale. mostre, esibizioni, celebrazione internazionale un pwzzo d'arte comune come simbolo di collaborazione. E' stato realizzata l'immagine di un albero le cui foglie sono le impronte digitali dei partecipanti. un partenariato per sempreLANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Students, Teachers
PRODUCT TYPE
Craftwork
List of ideas about the challenges
The three countries introduced the heroes they will work with and asked the local students to find out the challenges and quests they can face during their way to the missing stars. As a brainstorming exercise we encouraged lower-, upper-primary school students and nursery-school students to use their fantasy and make a base of quests, places and ideas.Kihívások listája
Mindhárom ország bemutatta a hősöket a helyi tanulóknak, és bátorították az ovisokat, alsósokat, felsősöket, hogy brainstorming keretében fantáziájukat használva segítsenek kihívásokat, küldetéseket, ötleteket találni a csillagok megszerzésére.Seznam návrhů na úkoly hrdinů
Všechny tři země představily hrdiny, se kterými budou pracovat a daly za úkol místním studentům vymyslet pro ně úkoly, které budou plnit během jejich cesty za ztracenými hvězdami. Formou brainstormingu jsme podnítili fantazii všech studentů - od nejmladších až po nejstarší tak, aby vytvořili úkoly a místa děje.LANGUAGE(S)
Czech, English, Hungarian, Italian
AUDIENCE(S)
Pupils
PRODUCT TYPE
Image set
Planting the tree of friendship
Due to the environment friendly way of thinking and as a symbol of the friendship, the three countries planted a tree in the Czech Republic.Barátságfa elültetése
Környezettudatos gondolkodásmód jegyében a barátságunk szimbólumaként a három ország közösen ültetett egy fát Csehországban.piantare l'albero dell'amicizia.
Durante il secondo incontro, i tre paesi hanno piantato un albero nel cortile della scuola della Repubblica Ceca, come simbolo della loro amiciziaZasazení stromu přátelství
V souladu výchovou k enviromentálnímu myšlení a jako symbol přátelství zasadily všechny tři země v České republice strom.LANGUAGE(S)
Czech, English, Hungarian, Italian
AUDIENCE(S)
Pupils, Teachers
PRODUCT TYPE
Puppet show
Representing the stories the students of the three countries collaborated in acting out some chapters with the handmade puppets.Báb show
A történet egyes fejezeteit a három ország gyermekei közösen előadták a kézzel készített bábok segítségével.Spettacolo di burattini
Durante il terzo incontro in Sicilia gli studenti hanno rappresentato alcune parti della storia utlizzando i burattini precedentemente realizzatiLoutkové představení
Studenti tří zemí spolupracovali na vytvoření loutkového představení s loutkami, které si sami vyrobili.LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Pupils
PRODUCT TYPE
Audiovisual material
Interactive representation of the cities
All the countries' students made interactive representations of their cities for the other participants.Interaktív városbemutatók
Minen ország diákjai interaktív bemutatókat készítettek városukról a többiek részére.Presentazione interattiva delle città.
durante i meeting internazionali gli studenti hanno partecipato a presentazioni interattive delle città ospitantiIneraktivní prezentace měst
Studenti všech tří zemí vytvořili interaktivní prezentace o svých městech pro studenty z ostatních zemí.LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Pupils
PRODUCT TYPE
Image set
Closing ceremony in Pécs
We celebrated the collaboration of the 2 years with all the products and with all the participants. We introduced the bounded book as well. To celebrate all the countries danced their traditional dances, and sang traditional songs together.Záró ünnepség Pécsett
Hogy megünnepeljük a kétéves együttműködést, záróceremóniát szerveztünk minden résztvevővel és minden projekttermékkel. Itt bemutattuk a bekötött könyvet is. Hogy tényleg ünnepeljünk, minden ország eltáncolta a hagyományos táncait, valamint közösen énekeltünk tradicionális dalokat.Cerimonia conclusiva a Pècs
Abbiamo celebrato la collaborazione dei due anni con tutti i prodotti e tutti i partecipanti. E' stato presentato anche il libro.durante la cerimonia i tre paesi hanno danzato danze tradizionali e cantato insieme canzoni tradizionali.Závěrečné slavnostní zakončení v Pécs
Oslavili jsme naši dvouletou spolupráci se všemi účastníky projektu tím, že jsme představili všechny produkty projektu a také jsme představili naši knihu ve svázané podobě. Na slavnostním vystoupení všechny země vystoupily se svými národními tanci a všichni zpívali společně národní písničky.LANGUAGE(S)
Czech, English, Hungarian, Italian
AUDIENCE(S)
Pupils, Students, Trainees, Adult learners, Teachers, Trainers, Educators, Parents, Special Needs
PRODUCT TYPE
Image set
Dissemination
There are five articles pubblished, we have a videoriport with the participation of all the three countries and the book itself is available in the library of all the three schools. In Hungary we have placed a geobox as well, to advertise the project. We have a blog, a facebook profile, and a webpage as well.Disszemináció
Megjelent öt újságcikk, egy közös videóriport és a könyv mindhárom iskola könyvtárában megtekinthető. Magyarországon elhelyeztünk egy geoládát is, valamint van blog-unk, facebook oldalunk és honlapunk is.Disseminazione
ci sono stati articolo pubblicati nei giornali dei tre paesi, un intervista alla televisione con la partecipazione delle tre scuole e il libro stesso è a disposizione dei lettori nelle biblioteche delle scuolepartner e nelle biblioteche locali. In ungheria è stato collocato un geobox per pubblicizzare il progetto.Diseminace
Bylo publikováno pět článků, byl uveřejněn videoreport o spolupráci všech tří zemí a kniha samotná je k dispozici ve školních knihovnách všech tří škol. V Maďarsku jsme umístili také geobox (schránku s "keškou"), abychom upozornili na projekt. Máme blog, profil na facebooku a webové stránky.LANGUAGE(S)
Czech, English, Hungarian, Italian
AUDIENCE(S)
Pupils, Teachers
PRODUCT TYPE
AVAILABILITY
Not available
COPYRIGHT
Yes
Evaluation
Throughout the project we evaluated the previous works on the meetings. This helped to proceed. We always planned the next steps together. At the end of the project we handed out a students evaluation form and a teachers evaluation form to get a feedback on the work together.Értékelés
A projekt alatt folyamatosan értékeltük az elvégzett munkát a személyes találkozók alkalmával, valamint közösen megterveztük a folytatást és döntöttünk a pontos lépésekről. A projekt végén mind a diákokkal, mind a tanárokkal kitöltettünk kérdőíveket, hogy visszajelzést kapjunk az elvégzett munkáról.Valutazione
Durante il progetto il lavoro in itinere è stato valutato durante i meeting. I passi successivi sono sempre stati progettati insieme. alla fine del progetto è stato distribuito sia agli studenti che agli insegnati un questionario di valutazione per avere un riscontro sul lavoro eseguito insieme.Hodnocení
Během projektu jsme prováděli evaluaci předchozí spolupráce na setkáních, což nám pomáhalo při realizaci projektu. Také jsme plánovali další společný postup. Na konci projektu jsme si předali evaluační dotazníky studentů a učitelů, abychom získali zpětnou vazbu.LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Students, Teachers
PRODUCT TYPE
AVAILABILITY
Not available
COPYRIGHT
Yes
website Istituto Costa
Projects activies are documented in school's web sitesito web dell'Istituto costa
L'attività del progetto è stata documentata nel sito web dell'IstititoLANGUAGE(S)
Italian
AUDIENCE(S)
Pupils, Teachers, Parents
PRODUCT TYPE
Website
Puppet workshop
Pupils made working in workshop two big puppets of national " heroes" , the chacters of the book. they wrotean hand book with instructions too. The workshop activity continued in the international workshop in Tabor whenpupils worked in mixed grooups and shared what they learnt with other pupils.laboratorio di burattini
Durante un'attività laboratoriale sono stati realizzati dagli alunni due grandi pupazzi degli " eroi" protagonisti del libro. Gli alunni hanno anche scritto un manuale su come realizzare un personaggio L'attività laboratoriale è poi proseguita durante la mobilità a Tabor in cui gli alunni hanno lavorato in gruppo misti e condiviso quanto appreso a scuola.condivisoLANGUAGE(S)
Italian
AUDIENCE(S)
Pupils
PRODUCT TYPE
Craftwork
Interview with the headmaster, teachers and pupils at local televion
During the international meeting in Augusta, a local television WebMarte interviewed the headmaster, the teachers and the some pupils about the aims, the activities,and the expected results of the ongoing ProjectIntervista al Dirigente, alle insegnati e agli alunni ad un televione locale
Durante l'incontro internazione ad Augusta, una televisione locale Web marte ha intervistato il dirigente, le insegnanti delle scuole partner ed alcuni studenti sugli scopi, le attività e i risultati attesi del progetto in corso.LANGUAGE(S)
English, Italian
AUDIENCE(S)
Pupils, Students, Teachers, Parents
PRODUCT TYPE
Audiovisual material
Brochure " Welcome in Augusta"
Pupils made, using the software publisher, a brochure showing our town. The brochure was distributed during the international meeting in Augusta to teachers and pupilsBrochure " Welcome in Augusta"
Gli alunni hanno preparato, utilizzando il programma Publisher, una brochure che illustra la nostra città. La brochure è stata distribuita all'incontro internazionale ad Augusta agli insegnanti e agli alunni presentiLANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Pupils, Students, Teachers, Parents, Special Needs
PRODUCT TYPE
Printed material
Final presentation: tarantella
The final event was the cerimony in Pècs with the presentation of the book Bound ina book. During the cerimony pupils sand and danced traditional songs and dances from their native countries. they had previously workshops at home and during the international meeting.presentazione finale: tarantella
L'evento conclusivo del progetto è stata la cerimonia finale a Pècs con la presentazione del libro Bound ina book.Durante la cerimonia gli alunni hanno cantato e ballato canzoni e danze tradizionali dei rispettivi paesi che in precedenza erano state oggetto di laboratori.LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Students, Teachers, Parents, Special Needs
PRODUCT TYPE
Audiovisual material
Interview o EU - DVD
Students interviewed the local students about their prior knowledge about the EU and the participating countries. They recorded the interviews and made DVD.Rozhovor o EU - DVD
Žáci zapojení do projektu se dotazovali svých spolužáků na jejich znalosti o jednotlivých evropských zemích a o EU. Zaměřili se zejména na Itálii a Maďarsko - partnerské země. Rozhovory nahrávali a vytvořili z nich DVD.LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Pupils
PRODUCT TYPE
Audiovisual material
Lecture for primary school children
Secondary grammar school students gave lectures/knowledge to the primary school students, who shared information with other school children. Result: well informed students on different levels, building teams.Přednáška pro mladší děti o EU a o projektu
Starší žáci zapojení do projektu měli přednášku pro mladší děti. Připravili pracovní listy, které pak mladší děti vyplňovaly. Na základě přednášky nakreslily mladší děti také obrázky, na závěr byl kvíz k ověření právě nabytých znalostí.LANGUAGE(S)
Czech, English
AUDIENCE(S)
Pupils
PRODUCT TYPE
Image set
Blog and websites
The three schools started a blog by introducing themselves. All three schools put their ideas and outcomes there. First we put the information about our towns there.This blog was one of the main tools of communication during the whole project. Product: blog, result: flow of information, improving digital skills.Blog a webové stránky
Založili jsme blog, kam všechny tři partnerské školy vkládaly své příspěvky.Nejdříve jsme vložili informace o městech, ve kterých jsou naše školy. Dále nám blog sloužil ke komunikaci během projektu, vkládali jsme tam postupně kapitoly knihy. Zdokonalili jsme se v používání IT.LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Pupils, Teachers, Parents
PRODUCT TYPE
Website
Posters of the Queen of Europe
Children designed "Europa, the queen of EU". We made an exhibition and voting. Products: posters of Europa, result: involving many levels and partners (students, parents, staff into the project for voting on the exhibition).Plakáty královny Evropy
Uspořádali jsme výtvarnou soutěž pro mateřské školy a děti na 1. stupni ZŠ. Děti nakreslily královnu Evropy, porotou složenou z učitelů, rodičů a žáků - účastníků projektu byly vybrány a veřejně oceněny nejlepší práce.LANGUAGE(S)
Czech, English
AUDIENCE(S)
Pupils, Students, Teachers, Parents
PRODUCT TYPE
Image set
National heroes - presentation
List of potential positive and negative heroes and places for further work (CVs, drawings, WANTED posters, photos, descriptions) Result: improved knowledge about each-other's culture.Prezentace s literárními hrdiny
Děti vybraly typické zástupce české kultury, historie nebo politického a společenského života (ti se pak stali literárními hrdiny knihy) a představili je různou formou (prezentace, plakát, životopis, fotografie atd) dětem partnerských škol.LANGUAGE(S)
Czech, English
AUDIENCE(S)
Pupils
PRODUCT TYPE
Image set
Story-drafts
International brain-storming about the tasks students gave to the heroes. Product: list of ideas for further work. Result: story-drafts.Osnova knihy
Proběhl mezinárodní "brainstorming" o úkolech, které budou plnit hrdinové knihy. Vznikla osnova knihy (tabulka se stručným popisem děje jednotlivých kapitol, osnova úvodu knihy a systém výběru ze tří různých zakončení knihy).LANGUAGE(S)
Czech, English
AUDIENCE(S)
Pupils
PRODUCT TYPE
Printed material
Chart with methodology of the book work
During the 1st meeting (teachers only - in Italy, Sicily): deciding on the outline of the whole story specifying the further tasks, creating methodology, a common evaluation form, and evaluating the previous works. Heroes - tasks. Terms (deadlines) of work.Tabulka s metodologickým postupem pro další práci na knize
V průběhu setkání zástupců všech tří partnerských škol na Sicílii byla vytvořena metodologie dalšího postupu práce. K jednotlivým literárním hrdinům byly přiřazeny úkoly, které mají hrdinové splnit a byly dány termíny, ve kterých bude práce probíhat.LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Pupils, Teachers
PRODUCT TYPE
Pedagogical and Methodological Studies
Puppets
Each country made puppets of the chosen national heroes. Product: puppets.Loutky
Děti vyrobily loutky jednotlivých postav (hrdinů) knihy. Snažily se co nejlépe zachytit představu o postavě, kterou ztvárňovaly (výraz obličeje loutky, oblečení atd). Děti vyráběly loutky z různého, převážně textilního materiálu.LANGUAGE(S)
Czech, English, Hungarian, Italian
AUDIENCE(S)
Students, Teachers, Parents
PRODUCT TYPE
Craftwork
Two chapters of the book
Each country wrote 2 chapters with their own heroes, and illustrated them. Product: 6 written and illustrated chapters.Dvě kapitoly knihy
Žáci každé ze tří partnerských škol vytvořili dvě kapitoly knihy. V kapitolách použili schémata, která byla dohodnuta předem - každá země si vybrala jiné hlavní hrdiny a k nim přidělené úkoly, které hrdinové museli splnit. Vytvořili jsme ilustrace.LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Pupils, Teachers, Parents
PRODUCT TYPE
Didactic material
Short performances (DVD)
Every country represented their 2 chapters and they recorded it. Product: DVDs.Krátká divadelní vystoupení (DVD)
Žáci jednotlivých zemí ztvárnili jako loutkové představení své dvě napsané kapitoly. Předem si museli připravit scénář. Použili vlastní loutky, které si vyrobili během workshopu. Tato krátká vystoupení byla natočena na DVD.LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Pupils, Teachers
PRODUCT TYPE
Audiovisual material
Planting a tree
During our meeting in Tabor was planted a tree on the school playground and other chapter of the book as well, we introduced Tabor via interactive presentation and we evaluated our work.No title
Během setkání všech partnerských škol v Táboře byl zasazen strom přátelství na dětském školním hřišti. Dále během tohoto setkání vznikla společná kapitola knihy, představili jsme město Tábor pomocí interaktivních aktivit, provedli jsme evaluaci.LANGUAGE(S)
Czech, English, Hungarian, Italian
AUDIENCE(S)
Pupils, Teachers, Parents
PRODUCT TYPE
Craftwork
Poster of national heroes
Childern made the posters of their national heroes. We exchanged the heroes so we got to know about the new foreign heroes. Result: more knowledge about the other countries' past and culture.Plakát s osobnostmi (hrdiny) jednotlivých zemí
Děti vytvořily ve skupinách plakáty s hrdiny. Znalosti o osobnostech čerpaly z prezentací, které si navzájem vyměnily a z internetu. Na plakát umístily fotku s popisem osobnosti. Hrdiny rozdělily podle jednotlivých zemí.LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Pupils, Teachers, Parents
PRODUCT TYPE
Craftwork
Two illustrated chapters
Each country wrote 2 chapters with their own heroes, and illustrated them. Product: 6 written and illustrated chapters.Dvě kapitoly knihy s ilustracemi
Žáci každé ze tří partnerských škol vytvořili další dvě kapitoly knihy s ilustracemi. V kapitolách použili opět schémata, která byla dohodnuta předem - každá země si vybrala jiné hlavní hrdiny a k nim přidělené úkoly, které hrdinové museli splnit.LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Pupils, Teachers, Parents
PRODUCT TYPE
Didactic material
Short performances (DVD)
Each country performed one chapter and they recorded it. They used puppets of national heroes. Product: DVDsDramatické ztvárnění části knihy (DVD)
Žáci dramaticky ztvárnili další část knihy. Předem si museli vytvořit scénář a naučit se příslušnou slovní zásobu v angličtině. Vytvořili krátké vystoupení se svými loutkami. Toto vystoupení nahráli a vytvořili DVD.LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Pupils, Teachers, Parents
PRODUCT TYPE
Audiovisual material
The songs (DVD)
The students of each country learned the Mother Europe song, and also two Italian and two Hungarian songs. They performed these songs during the closing ceremony. They recorded it (DVD).Písně na DVD
Žáci každé země se naučili píseň Mother Europe a další písně - dvě italské a dvě maďarské. Tyto písničky společně s národním tancem pak předvedli na závěrečném vystoupení, kde je natočili a zaznamenali na DVD.LANGUAGE(S)
Czech, English, Hungarian, Italian
AUDIENCE(S)
Pupils, Students, Teachers, Parents
PRODUCT TYPE
Audiovisual material
Interactive representation of the city
3rd meeting with students: result: cooperative task: one common chapter, performing Mother Europe song together, interactive representation of the city, demonstration of the previous works/results, evaluation.Prezentace o městě Augusta
Žáci během setkání ve městě Augusta na Sicílii vytvořili prezetaci o tomto městě. Prezentace byla uvedena na společném setkání ve škole. Dále byla vytvořena další společná kapitola knihy a zhodnocen dosavadní průběh projektu.LANGUAGE(S)
English, Italian
AUDIENCE(S)
Pupils, Teachers
PRODUCT TYPE
Audiovisual material
The book
We collected ideas for the final chapter and we closed the story, an extra chapter of how it was made with photos and descriptions. Product: collected materials for the book.We edited the book: product: the bounded book.Kniha
Shromáždili jsme materiál pro závěr knihy a pro zvláštní závěrečnou kapitolu, která obsahuje údaje a fotografie o vzniku knihy. Byly dodány zbývající ilustrace. Kniha byla dokončena, vytištěna a svázána.LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Students, Teachers, Parents
PRODUCT TYPE
Printed material
Pictures based on the book
Students told the tales(chapters of the book) to the primary school children who made drawings. Result: well informed school children who had an open-minded approach to the learning activities and to the school itself. Product:drawingsObrázky na motivy knihy
Starší děti, které jsou spoluautory knihy, uspořádaly besedu pro mladší děti, kde jim vyprávěly příběhy z knihy. Mladší děti pak nakreslily na námět jejich vyprávění obrázky. Obrázky byly vystaveny ve škole.LANGUAGE(S)
Czech, English
AUDIENCE(S)
Pupils, Teachers, Parents
PRODUCT TYPE
Craftwork
Final presentation
Local celebrations, local closing. All the products of the project were exhibited and/or performed. The bounded book was presented. Result: all the involved partners from the whole project celebrated together.Prezentace na závěr projektu
Žáci a učitelé zapojení do projektu vytvořili závěrečnou prezentaci projektu pro ostatní žáky a učitele školy, rodiče a veřejnost. Ukázali hlavní produkt projektu - knihu, loutky, zazpívali písničky, ukázali prezentace z mobilit.LANGUAGE(S)
Czech, English, Hungarian, Italian
AUDIENCE(S)
Pupils, Teachers, Parents
PRODUCT TYPE
Audiovisual material
AVAILABILITY
Not available
COPYRIGHT
Yes
Interview about the EU
The students repeated the interview about EU and the participating countries. Result: tactible improvement of knowledge of the students. Product: DVD (part of the evaluation).Interview o EU (DVD)
Žáci zapojení do projektu se dotazovali znovu svých spolužáků na jejich znalosti o jednotlivých evropských zemích a o EU. Zaměřili se zejména na Itálii a Maďarsko - partnerské země. Rozhovory nahrávali a vytvořili z nich DVD.LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Pupils, Teachers, Parents
PRODUCT TYPE
Audiovisual material
The European Shared Database has been developed by the Lifelong Learning Programme National Agencies with the financial support from the European Commission, to enhance the visibility of Comenius, Leonardo da Vinci and Grundtvig partnerships and to make their results directly accessible to a wider audience, in accordance with the objectives of dissemination and transparency of the European Commission.
The contents are provided directly by beneficiaries and reflect the views only of their authors. The European Commission and the National Agencies cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein, particularly regarding its accuracy and its respect to copyright.
The European Commission and the National Agencies are committed to user privacy and duly inform beneficiaries about the policy on protection of individuals with regard to the processing of personal data in force both at National and Community level, but cannot be held responsible for the lack of compliance with such norms.
The contents are provided directly by beneficiaries and reflect the views only of their authors. The European Commission and the National Agencies cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein, particularly regarding its accuracy and its respect to copyright.
The European Commission and the National Agencies are committed to user privacy and duly inform beneficiaries about the policy on protection of individuals with regard to the processing of personal data in force both at National and Community level, but cannot be held responsible for the lack of compliance with such norms.
disclaimer
Copyright 2011- European Shared Treasure