IES ALBAL
General secondary school
Hernández Lázaro, s/n – Albal (Valencia)
Carmen Martín Castello
Bertha-von-Suttner-Gesamtschule der Stadt Dormagen
General secondary school
Marie-Schlei-Str. 6 – Dormagen
Britta Heiermann
ITI G. Galilei
Vocational or technical secondary school
Via Conte Verde, 51 – Roma - RM
Ida Rossi
Nakkilan yhteiskoulu ja lukio
General secondary school
Porintie 13 – Nakkila
Juha Kopio
LYCEE MME DE STAËL
General secondary school
16 ROUTE DE THAIRY – SAINT JULIEN EN GENEVOIS
Mme. Sandrine Miranda
Gimnazjum Publiczne w Rudnikach im. A. Wajdy
General secondary school
Wieluńska 15 – Rudniki
Małgorzata Rzepka
COLEGIUL TEHNIC CAMPULUNG
Vocational or technical secondary school
Street CALEA BRASOVULUI, No. 1 – CAMPULUNG
Catalin Dumitrascu
The project “Water for Life" deals with a topic referring to all of us. It is planned to be carried out with schools from seven different countries, pupils of all age groups of the participating schools are supposed to be included. We would like to examine the topic from several points of views having been worked out with the pupils in many different subjects. The findings and results are supposed to be used to make the pupils aware of the outstanding importance of water for our lives and to learn for their future. By looking back into the past and at our present we would like to create an idea of our future. The main emphasis will be put on the following subjects and fields of interest: history, literature, geography, natural sciences, economy and arts. They are seen as the basis of the parts of the project. The organization of the activities at the different schools is important to get a global view at the topic. The following aspects have to be taken into consideration: - What is the situation like in other countries? - How important is the topic there? - How do the countries deal with the topic? - What can our pupils do to maintain a sustainable future? The answers to these questions are expected to lead to clear ideas, to working on the topic in a more detailed way and to more awareness in actions. The competences by an international cooperation should help to give a European perspective. Dealing with the topic in different fields inspires both, pupils and teachers, to reach new aims and new strategies in order to develop mutual perspectives for our future in Europe.
El proyecto 'Water for Life' trata un tema que nos concierne a todos. Este proyecto se planificó para ser llevado a cabo con escuelas de siete países diferentes. Los estudiantes de diferentes edades de los centros participantes fueron incluidos en el proyecto. Nuestro objetivo ha sido examinar el tema desde diversos puntos de vista, después de haber sido trabajado con los alumnos en las diferentes asignaturas. Los resultados obtenidos serían utilizados para concienciar a los alumnos de la importancia del agua en nuestras vidas y para aprender para el futuro. Tomando en consideración el pasado y el presente nuestra intención era crear una imagen del futuro. Las siguientes asignaturas y campos de investigación cobraron la mayor relevancia: historia, literatura, geografía, ciencias naturales, economía y dibujo. Éstas fueron las bases de las distintas partes del proyecto. La organización de actividades en las distintas escuelas tuvo un papel muy importante para obtener una visión global de la situación. Los siguientes aspectos fueron tomados en consideración: ¿Cual es la situación en nuestros países? ¿Qué importancia tiene este tema allí? ¿Qué pueden hacer nuestros alumnos para garantizar un futuro sostenible? Las respuestas a estas preguntas tenían como objetivo llegar a conclusiones claras, trabajar sobre el tema de una manera mas profunda y promover la necesidad de la acción. La competencia a través de una cooperación internacional debe ayudar a obtener una perspectiva europea. Al tratar el tema en distintos campos motivó tanto a profesores como a alumnos a conseguir nuevos objetivos y estrategias para desarrollar perspectivas comunes para nuestro futuro en Europa.
Das Projekt "Wasser für das Leben" behandelt ein Thema, das uns alle betrifft. Es soll von sieben Schulen aus sieben unterschiedlichen Ländern behandelt werden, wobei Schülerinnen und Schüler aller Altersgruppen der beteiligten Schulen einbezogen werden sollen. Wir möchten das Thema aus verschiedenen Blickwinkeln betrachten, die gemeinsam mit den Schülerinnen und Schülern in vielen unterschiedlichen Fächern erarbeitet werden. Die Erkenntnisse und Ergebnisse sollen dazu dienen, den Schülerinnen und Schülern die herausragende Wichtigkeit von Wasser für unser aller Leben bewusst zu machen und sie sollen für ihre Zukunft lernen. Wir wollen eine Vorstellung unserer Zukunft entwickeln, indem wir in die Vergangenheit und in unsere Gegenwart schauen. Die Schwerpunkte werden auf folgenden Fächern und Interessensfeldern liegen: Geschichte, Literatur, Geographie, Naturwissenschaften, Wirtschaft und Kunst. Diese sind Grundlage der Teile des Projekts. Die Organisation der Aktivitäten an den verschiedenen Schulen ist wichtig um einen generellen Überblick über das Thema zu erhalten. Folgende Aspekte müssen dabei betrachtet werden: - Wie ist die Situation in anderen Ländern? - Wie wichtig ist das Thema dort? - Wie gehen andere Länder mit dem Thema um? - Was können unsere Schülerinnen und Schüler tun um eine nachhaltige Zukunft aufrecht zu erhalten? Die Antworten auf diese Fragen sollen zu klaren Ideen führen, zu detaillierterem Arbeiten mit dem Thema und zu mehr Achtsamkeit beim Handeln. Die Kompetenzen, die eine internationale Zusammenarbeit bietet, sollten für eine europäische Perspektive förderlich sein. Die Behandlung des Themas aus unterschiedlichen Richtungen regt beide, sowohl Schüler als auch Lehrer, an, neue Ziele und neue Herangehensweisen für eine Entwicklung gemeinsamer Perspektiven unserer Zukunft in Europa auszuarbeiten.
Il progetto "Water for Life" o "Acqua per la Vita" tratta un argomento che si relaziona a tutti noi. E' progettato per scuole provenienti da sette differenti nazioni e per gli studenti di tutte le età delle scuole partecipanti. Ci piacerebbe esaminare l'argomento da diversi punti di vista poiché gli studenti lavoreranno con l'apporto di diverse discipline. Le ricerche e i risultati sono tesi a rendere gli studenti consapevoli dell'enorme importanza dell'acqua nella nostra vita e nel nostro futuro. Riflettendo sul passato e sul presente vorremmo creare una giusta idea di futuro. L'azione sarà focalizzata nelle seguenti discipline e campi di interesse: storia, letteratura, geografia, scienze naturali, economia e arte. Queste sono considerate come la base delle parti del progetto. L'organizzazione delle attività nelle diverse scuole è importante al fine di ottenere una visione globale dell'argomento. I seguenti aspetti devono essere presi in considerazione: - Come è la situazione nelle altre nazioni? - Quanto importante è l'argomento là? - Le nazioni come affrontano l'argomento? - Cosa possono fare i nostri alunni per mantenere un futuro sostenibile? Ci si aspetta che le risposte a queste domande portino a idee chiare, ad un lavoro più approfondito sull'argomento ed a una maggiore consapevolezza nelle azioni. Le competenze raggiunte da una cooperazione internazionale dovrebbe aiutare a creare una prospettiva europea. Esaminare la questione dal punto di vista dei diversi campi presi in considerazione potrà guidare sia gli studenti che i docenti a raggiungere nuovi obiettivi e nuove strategie al fine di sviluppare reciproche prospettive per il nostro futuro in Europa.
Projekti, jonka nimi on Water for Life, käsitteli aluetta, joka koskee meitä kaikkia. Projektiin osallistui kouluja kaikkiaan seitsemästä maasta. Teemaa käsiteltiin tieteelliseltä, historialliselta, taiteelliselta ja kulttuuriselta kannalta. Vettä lähestyttiin elämän kannalta välttämättömänä ja kuinka tarpeellista on vesien suojeleminen sekä puhtaan veden turvaaminen myös jälkipolville. Eri maissa järjestetyissä kokoontumisissa tutkittiin aihetta eri tavoin, paikallisuutta painottaen. Osa tehtävistä oli kuitenkin maailmanlaajuisia, kuten sähköntuotanto veden avulla, jolloin vertailtiin mm. sähkötuotantoa aalloilla ja veden virtauksilla perinteisten koskivoimaloiden ja patoaltaiden ohella. Kuluneen kahden kouluvuoden aikana oppilaat tekivät tutkimustyötä ja opettelivat toimimaan muiden maiden oppilaiden kanssa yhteistyössä. Projekti rohkaisi oppilaita Euroopan Yhteisön kansalaisina ymmärtämään puhtaan veden välttämättömyyden. Oppilaat tutkivat mahdollisuuksia pitkäkestoisten vaikutusten löytämiseen, jotta tulevaisuudessakin vettä olisi käytettävissä. Oppilaita rohkaistiin hankkimaan ja ylläpitämään kontakteja muitten maitten oppilaisiin sosiaalisen median kautta. Kokoontumisten välillä järjestettiin projektitehtäviä ja kilpailuja, joihin oppilaat tekivät mm. power point -esityksiä, logon, julisteita ja ottivat valokuvia. Yhteiseksi kieleksi valittu englanti toimi hyvin ja kehitti sekä oppilaiden että opettajien kielitaitoa.
Le projet "Water for life" traite d'un élément touchant chacun d'entre nous: l'eau. Les établissements de sept pays différents se sont lancés dans ce projet et ont mobilisés des élèves de différents niveaux. Le thème de l'eau est abordé selon différents aspects. Les résultats et conclusions des différentes activités sont censés faire prendre conscience aux élèves de l'importance exceptionnelle de l'eau pour nos vies et leur apprendre à protéger cet élément pour leur avenir. En comparant le passé et le présent, nous aimerions créer une idée de notre avenir L'accent principal sera mis sur les sujets et les domaines d'intérêt suivants: l'histoire, la littérature, la géographie, les sciences naturelles, l'économie et les arts. L'organisation et la mise en œuvre des activités au sein des différents établissements partenaires sont essentielles pour obtenir une vision globale du sujet. Les aspects suivants doivent être pris en considération: - L'importance de l'eau est-elle la même dans les différents pays partenaires? - Le traitement, la gestion de l'eau est-il le même? - Qu'est-ce que nos élèves peuvent faire pour protéger cet élément et assurer un avenir durable? Les réponses à ces questions devraient conduire à des idées claires, de travailler sur le sujet d'une manière plus détaillée et à une plus grande sensibilisation dans les actions. Cette coopération européenne devraient contribuer à donner une perspective européenne. En effet, pour mener à bien ce projet, élèves et enseignants élaborent de nouvelles stratégies communes et ainsi, développent des perspectives mutuelles pour notre avenir en Europe.
Projekt "Water for Life" zajmuje się tematem dotyczącym nas wszystkich. Został przeprowadzony we współpracy szkół z siedmiu różnych krajów. Zaangażowani zostali uczniowie obejmujący wszystkie grupy wiekowe w szkołach uczestniczących. Chcieliśmy rozważyć ten temat z kilku różnych punktów widzenia pracując z uczniami na wielu różnych przedmiotach. W rezultacie przeprowadzonych działań chcieliśmy uświadomić naszym uczniom wyjątkowe znaczenie wody w naszym życiu także w przyszłości. Patrząc w przeszłość oraz na czasy obecne chcieliśmy stworzyć wizję przyszłości. Szczególny nacisk położono na następujące przedmioty i tematy: historia, literatura, geografia, biologia, ekonomia i sztuka. Były one podstawą dla działań projektowych. Organizacja poszczególnych zadań w każdej szkole była niezbędna aby otrzymać całościowy obraz zagadnienia. Następujące aspekty zostały wzięte pod uwagę: - Jaka jest sytuacja w innych krajach? - Jak ważny jest to temat? - Jak poszczególne kraje radzą sobie z tym tematem? - Co mogą zrobić nasi uczniowie aby zapewnić stabilną, nienaruszającą równowagi ekologicznej przyszłość? Odpowiedzi na te pytania miały dostarczyć jasnych wskazówek do pracy nad tym tematem oraz do większej świadomości w codziennych działaniach. Współpraca międzynarodowa pomogła uzyskać wspólną europejską perspektywę natomiast rozpatrywanie tematu z różnych punktów widzenia inspiruje zarówno uczniów jak i nauczycieli do stawiania sobie nowych celów i szukania nowych strategii dla wspólnej przyszłości w Europie.
The project “Water for Life" deals with a topic referring to all of us. It is planned to be carried out with schools from seven different countries, pupils of all age groups of the participating schools are supposed to be included. We would like to examine the topic from several points of views having been worked out with the pupils in many different subjects. The findings and results are supposed to be used to make the pupils aware of the outstanding importance of water for our lives and to learn for their future. By looking back into the past and at our present we would like to create an idea of our future. The main emphasis will be put on the following subjects and fields of interest: history, literature, geography, natural sciences, economy and arts. They are seen as the basis of the parts of the project. The organization of the activities at the different schools is important to get a global view at the topic. The following aspects have to be taken into consideration: - What is the situation like in other countries? - How important is the topic there? - How do the countries deal with the topic? - What can our pupils do to maintain a sustainable future? The answers to these questions are expected to lead to clear ideas, to working on the topic in a more detailed way and to more awareness in actions. The competences by an international cooperation should help to give a European perspective. Dealing with the topic in different fields inspires both, pupils and teachers, to reach new aims and new strategies in order to develop mutual perspectives for our future in Europe.
German, English, Spanish, Finnish, Italian, Polish, Romanian
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