2012-1-RO1-COM06-22409
Youth without Borders - Teenage Migration in Europe
Comenius multilateral partnerships
Romania
Germany
Italy
Lithuania
Poland
Spain
TurkeyORGANIZATION Coordinator
Colegiul Tehnic Elie Radu
TYPE OF ORGANIZATION
M-...
ADDRESS
Soseaua Vestului, nr. 22 – Ploiesti
CONTACT PERSON
Libertina Vasilescu
ORGANIZATION Partner
Geschwister-Scholl-Gymnasium
TYPE OF ORGANIZATION
M-...
ADDRESS
Von-Humboldt-Straße 54-58 – Velbert
CONTACT PERSON
Judith Musiol
ORGANIZATION Partner
ITST E. FERMI
TYPE OF ORGANIZATION
General secondary school
ADDRESS
via Capitano Di Castri 144 – Francavilla Fontana - BR
CONTACT PERSON
Antonella Palma
ORGANIZATION Partner
Švenčionėlių Mindaugo gimnazija
TYPE OF ORGANIZATION
M-...
ADDRESS
Vilnius st. 124 – Svencioneliai
CONTACT PERSON
Jelena Diatlova
ORGANIZATION Partner
Zespoł Szkoł nr 2 im. Krolowej Jadwigi w Pile
TYPE OF ORGANIZATION
M-EDU-OTH
ADDRESS
Królowej Jadwigi 2 – Piła
CONTACT PERSON
Grzegorz Wądołowski
ORGANIZATION Partner
IES GUADIANA
TYPE OF ORGANIZATION
M-...
ADDRESS
Instituto, 2 – Villarrubia de los Ojos (Ciudad Real)
CONTACT PERSON
Celia Abad Alcaide
ORGANIZATION Partner
MEV KOLEJI OZEL GUZELBAHCE ANADOLU LISESI
TYPE OF ORGANIZATION
M-...
ADDRESS
Müzeyyen Senar caddesi No:42 GÜZELBAHÇE – İZMİR
CONTACT PERSON
Engin YILMAZ
Youth without Borders - Teenage Migration in Europe
Our project was born starting from a more and more visible issue in all European countries and all over the world. Today many families and young people are moving across borders and the impact of migration on children and teenagers has obvious consequences over their lives. The aim of this project is to make our pupils ask some questions, try and find the best answers to them and choose the side of active involvement during this process. Thus this project helps pupils turn into responsible young European citizens, aware of the possible problems and benefits of migration. It offers the opportunity to raise awareness about the magnitude of migration with its positive and negative aspects and to break down xenophobia, prejudices and stereotypes through sharing their ideas, working together in international teams, enlarging their social, educational and cultural horizon when traveling abroad for the project meetings. Getting to know one another, realizing that there are not fundamental differences in their lifestyles and ideals, acknowledging the positive contributions each part has over the other one in this continuous exchange and melting process are the main benefits of the project. Through the methodological approach of learning by doing, pupils will be involved in specific activities, not only theoretical, but also practical, such as analyzing their own personal background or taking part in pro-active groups that facilitate a better understanding and acceptance of this phenomenon. Our pupils today are those European citizens of tomorrow that will use the educational experience acquired in this kind of projects that can become the very bricks of a European building, more tolerant and capable of using everybody’s potential for the general benefit.
Youth without Borders - Teenage Migration in Europe
Tineret fara frontiere - Migratia tinerilor in Europa Proiectul nostru s-a nascut pornind de la o problema din ce in ce mai vizibila in toate tarile europene si in toata lumea. Astazi multe familii si multi tineri se deplaseaza peste granite si impactul migratiei asupra copiilor si adolescentilor are consecinte evidente asupra vietii lor. Scopul acestui proiect este sa-i facem pe elevii nostri sa-si puna intrebari, sa incerce sa gaseasca cele mai bune raspunsuri si sa aleaga sa se implice activ in timpul acestui proces. Astfel, acest proiect ii ajuta pe elevi sa ajunga tineri cetateni europeni responsabili, constienti de posibilele probleme si beneficii ale migratiei. El le ofera ocazia de a-si ridica nivelul de constientizare in legatura cu magnitudinea migratiei cu aspectele sale pozitive si negative si demoleaza xenofobia, prejudecatile si stereotipurile prin impartasirea ideilor, munca in echipe internationale, largindu-le orizontul social, educational si cultural in timpul calatoriilor in strainatate pentru intalnirile de proiect. Faptul ca ajung sa se cunoasca unii pe ceilalti, ca-si dau seama ca nu exista diferente fundamentale intre stilurile si idealurile lor de viata, ca vad contributiile pozitive pe care fiecare parte le are asupra celorlalte in acest proces continuu de amestecare si schimb sunt principalele beneficii ale proiectului. Prin abordarea metodologica ‘a invata prin a face’, elevii vor fi implicati in activitati specifice, nu doar teoretice, ci si practice, cum ar fi sa-si analizeze propriul lor mediu social sau sa faca parte din grupuri pro-active care faciliteaza o mai buna intelegere si acceptanta a acestui fenomen. Elevii nostri de astazi sunt acei cetateni europeni de maine care vor folosi experienta educationala achizitionata in acest tip de proiecte care pot chiar deveni caramizile unei constructii europene mai tolerante si capabile de a folosi potentialul tuturor pentru beneficiul general.
Jugend ohne Grenzen - Jugendmigration in Europa
Heutzutage gibt es viele Familien, die innerhalb Europas umziehen und damit auch Kinder und Jugendliche, die eine neue Heimat in einem anderen europäischen Land finden. Der Einfluss, den diese Migration auf Jugendliche und Kinder hat, ist sehr groß und hat offensichtliche Folgen für ihr weiteres Leben. Das Ziel unseres Projekts „Jugend ohne Grenzen“ ist es, die Neugierde unserer Schüler zu wecken, sie zu ermutigen, Fragen zu stellen und Antworten zu finden. Dabei stehen die Jugendlichen im Vordergrund des Projekts und sind an jeder Stelle aktiv in den Verlauf des Projekts mit eingebunden. Dadurch soll das Projekt Schüler darin unterstützen, Verantwortung als europäische Bürger zu übernehmen. Unser Projekt bietet zudem die Möglichkeit, das Bewusstsein für positive und negative Folgen zu schärfen, die sich durch die Migration von Menschen ergeben. Indem die Schüler ihre Ideen gemeinsam diskutieren, in internationalen Teams arbeiten und ihren sozialen und kulturellen Horizont vor allem durch die gemeinsamen Projekttreffen in den Partnerländern erweitern, sollen Vorurteile und Stereotypen abgebaut und Diskriminierung gegenüber den Mitmenschen verhindert werden. Die Jugendlichen aus den verschiedenen Partnerländern lernen sich m Laufe des Projekts besser kennen und dabei erkennen sie, dass sie sich in Lebensweise und Idealen sehr ähneln und sie insgesamt mehr verbindet als trennt. Während des Projekts wird der methodische Ansatz des „learning by doing“ verfolgt, indem die Schüler in spezifischen Aktivitäten nicht nur theoretisch, sondern auch praktisch und persönlich involviert sind. Dies geschieht zum Beispiel, indem sie ihren eigenen familiären Hintergrund analysieren, was ein besseres Verständnis für Jugendliche mit Migrationshintergrund fördert. Unsere Schüler heute sind die europäischen Bürger von morgen, die durch die Erfahrung mit solchen Projekten dazu angehalten werden, ein tolerantes und offenes Europa aufzubauen.
Gioventù senza frontiere- Migrazione degli adolescenti in Europa
Il nostro progetto nasce a partire da una questione sempre più visibile in tutti i paesi europei e in tutto il mondo. Oggi molte famiglie e giovani si muovono attraverso i confini e la migrazione ha ovvie conseguenze sulle vite di bambini e adolescenti. Lo scopo di questo progetto è quello di fare in modo che i nostri alunni si pongano alcune domande, cerchino di trovare le migliori risposte e scelgano il modo di essere coinvolti attivamente in questo processo. In questo modo questo progetto aiuta gli alunni a diventare giovani cittadini europei responsabili, consapevoli dei possibili problemi e vantaggi della migrazione. Esso offre l'opportunità di accrescere la consapevolezza circa l'entità della migrazione con i suoi aspetti positivi e negativi e di abbattere la xenofobia, i pregiudizi e gli stereotipi attraverso la condivisione delle idee, lavorando insieme in team internazionali, ampliando l'orizzonte sociale, educativo e culturale quando si viaggia all'estero per gli incontri di progetto. Conoscersi l'un l'altro, rendendosi conto che non ci sono differenze fondamentali nei propri stili di vita e negli ideali, riconoscere i contributi positivi che ogni parte ha in questo processo di scambio e di fusione continui sono i principali benefici del progetto. Attraverso l'approccio metodologico di learning by doing, gli alunni saranno coinvolti in attività specifiche, non solo teoriche, ma anche pratiche, come ad esempio analizzare il proprio ambiente o partecipare a gruppi pro-attivi che facilitino una migliore comprensione e accettazione di questo fenomeno . I nostri alunni di oggi sono i cittadini europei di domani che utilizzeranno l'esperienza educativa acquisita in questo tipo di progetti che possono diventare gli stessi mattoni di un edificio europeo, più tollerante e capace di utilizzare il potenziale di tutti per il bene generale.
Jaunimas be sienų - paauglių migracija Europoje
Pradžią mūsų projektui davė vis labiau visose Europos šalyse ir pasaulyje ryškėjanti problema. Šiuo metu daug šeimų ir jaunų žmonių keliauja iš vienos šalies į kitą ir migracijos įtaka turi akivaizdžias pasekmes vaikų ir paauglių gyvenime. Šio projekto tikslas yra paskatinti mokinius kelti įvairius klausimus, bandyti rasti geriausius atsakymus bei aktyviai dalyvauti šiame procese. Todėl šitas projektas padeda mokiniams tapti atsakingais jaunais Europos piliečiais, kurie suvokia galimas migracijos problemas ir naudą. Tai atveria galimybę kelti sąmoningumą apie migracijos mastus su šio reiškinio teigiamomis ir neigiamomis pusėmis, panaikinti ksenofobiją, išankstines nuostatas bei stereotipus, aptariant idėjas, kartu dirbant tarptautinėse grupėse kartu plečiant mokinių socialinį, edukacinį bei kultūrinį akiratį kelionių į susitikimus užsienyje metu. Pagrindinis projekto privalumas – tai susipažinimas, suvokimas, kad skirtingų šalių gyvenimo stiliuose ir idealuose nėra esminių skirtumų ir pripažinimas, kad kiekviena šalis įneša teigiamą indėlį į šį procesą. Šio metodologinio būdo pagalba, kai mokomasi kažką veikiant, mokiniai įtraukiami į specifinę, ne tik teorinę, bet ir praktinę veiklą, tokią kaip savo kilmės analizė arba aktyvus dalyvavimas grupių darbe, kuris padeda geriau suprasti ir toleruoti šį fenomeną. Mūsų šiandienos vaikai yra tie rytdienos Europos piliečiai, kurie panaudos šiame projekte įgytą edukacinę patirtį, reikalingą Europos kūrimui, bus tolerantiškesni ir gebės panaudoti savo potencialą visų bendrai naudai.
Młodzież bez granic - Migracja nastolatków w Europie
Nasz projekt został zainspirowany zjawiskiem, które w coraz większym stopniu dotyczy wszystkich krajów Europy i świata. Obecnie wiele rodzin przekracza granice w poszukiwaniu lepszego życia. Oznacza to, że migracja będzie miała ogromny wpływ na dzieci i młodzież. Celem projektu jest sprawienie by uczniowie zaczęli zadawać pytania, znaleźli na nie najlepsze odpowiedzi i zaczęli aktywnie działać, stając po jednej ze stron. W rezultacie projekt pomoże uczniom zmienić się w odpowiedzialnych młodych obywateli Europy, świadomych stojących przed nimi problemów jak i korzyści związanych z migracją. Oferuje możliwość zwiększenia świadomości o skali migracji z jej negatywnymi i pozytywnymi aspektami oraz pomoże przezwyciężyć ksenofobię, uprzedzenia i stereotypy. Stanie się tak poprzez dzielenie się spostrzeżeniami, pracę w grupie międzynarodowej, zwiększenie wiedzy w zakresie możliwości oferty socjalnej, edukacyjnej i kulturowej w trakcie podróży do państw partnerskich, na spotkania robocze projektu. Przy wykorzystaniu metody "nauka przez działanie" uczniowie będą włączeni w różnorodne zadania, rozpoczynając od teorii o migracji, takiej jak przyczyny ogólne i efekty migracji, do bardziej praktycznych, takich jak analizowanie własnego środowiska lub branie udziału w pracach grup pro -aktywnych, które stymulują lepsze zrozumienie i akceptację tego tematu. Nasi uczniowie w obecnych czasach są tymi Europejczykami jutra, którzy wykorzystają doświadczenie nabyte w procesie edukacji w trakcie realizacji takiego projektu, a które stanie się cegiełką w budowaniu Europy będącej bardziej tolerancyjną i zdolną wykorzystać potencjał każdego obywatela dla dobra ogółu.
Jóvenes sin fronteras - Migración adolescente en Europa
Nuestro proyecto nació partiendo de un tema cada vez más presente en todos los países europeos y en todo el mundo. Hoy en día muchas familias y jóvenes están traspasando fronteras y el impacto de la migración en los niños y adolescentes tiene consecuencias obvias en sus vidas. El objetivo de este proyecto es hacer que nuestros alumnos se planteen algunas preguntas, intenten encontrar las mejores respuestas y se impliquen activamente en el proceso. De este modo, este proyecto ayuda a los alumnos a convertirse en jóvenes ciudadanos europeos responsables, conscientes de los problemas y beneficios de la migración. También les ofrece la oportunidad de ser conscientes de la magnitud de la migración con sus aspectos positivos y negativos y de romper con la xenofobia, los prejuicios y los estereotipos compartiendo ideas, trabajando juntos en equipos internacionales, ampliando su horizonte social, educacional y cultural cuando viajan con ocasión de los encuentros del proyecto. Conocerse unos a otros, darse cuenta de que no hay diferencias fundamentales en sus estilos de vida e ideales y aceptar las contribuciones positivas que cada parte tiene sobre las otras en este continuo intercambio y proceso de fusión son los principales beneficios del proyecto. A través de una metodología de aprender haciendo, los alumnos participarán en actividades específicas, no sólo teóricas sino también prácticas, tales como analizar sus propios antecedentes personales o participar en grupos activos que facilitan una mejor comprensión y aceptación de este fenómeno.
Youth without Borders - Teenage Migration in Europe
Our project was born starting from a more and more visible issue in all European countries and all over the world. Today many families and young people are moving across borders and the impact of migration on children and teenagers has obvious consequences over their lives. The aim of this project is to make our pupils ask some questions, try and find the best answers to them and choose the side of active involvement during this process. Thus this project helps pupils turn into responsible young European citizens, aware of the possible problems and benefits of migration. It offers the opportunity to raise awareness about the magnitude of migration with its positive and negative aspects and to break down xenophobia, prejudices and stereotypes through sharing their ideas, working together in international teams, enlarging their social, educational and cultural horizon when traveling abroad for the project meetings. Getting to know one another, realizing that there are not fundamental differences in their lifestyles and ideals, acknowledging the positive contributions each part has over the other one in this continuous exchange and melting process are the main benefits of the project. Through the methodological approach of learning by doing, pupils will be involved in specific activities, not only theoretical, but also practical, such as analyzing their own personal background or taking part in pro-active groups that facilitate a better understanding and acceptance of this phenomenon. Our pupils today are those European citizens of tomorrow that will use the educational experience acquired in this kind of projects that can become the very bricks of a European building, more tolerant and capable of using everybody’s potential for the general benefit.
Joint resultsProject website
We decided from the very beginning to create a website for our project in order to give it a maximum visibility on the Internet. The website: www.youthimmigrant.org offers the perfect view of all our project activities. The school partner from Turkey was responsible with its design and uploading. It is well organised, having a clear map that guides you easily through the information and photos uploaded under the categories: Meetings, Documents of the project, Photo gallery and Contacts.Site-ul proiectului
Ne-am decis de la bun inceput sa cream un site al proiectului pentru a-i da o vizibilitate maxima pe internet. Website-ul: www.youthimmigrant.org ofera vizibilitatea perfecta asupra tuturor activitatilor de proiect. Scoala partenera din Turcia a fost responsabila cu designul si incarcarea lui. Este bine organizat, cu o harta clara ce te ghideaza cu usurinta printre informatiile si fotografiile incarcate sub diferite categorii: Intalniri, Documente ale proiectului, Galerie foto si Contacte.Página web
Desde el principio decidimos crear una página web para nuestro proyecto con el fin de darle una mayor visibilidad en Internet. La página web: www.youthimmigrant.org ofrece una visión perfecta de todas nuestras actividades. Turquía es responsable de su diseño y de colgar las actividades en la red. La información está organizada de forma clara y sencilla en las siguientes categorías: Encuentros, Documentos del proyecto, Galería fotográfica y Contactos.No title
Iš pat pradžių mes nusprendėme sukurti mūsų projekto tinklapį, kad galėtume kuo geriau pristatyti tai internete. Tinklapis: www.youthimmigrant.org nušviečia visą mūsų veiklą. Turkijos mokykla partnerė buvo atsakinga už dizainą ir medžiagos įkėlimą. Tinklapis puikiai sukurtas, turi puikų žemėlapį, kuris lengvai padeda surasti norimą informaciją ir nuotraukas, o visa tai yra suskirstyta pagal kategorijas: susitikimai, projekto dokumentai, foto galerija ir kontaktai.Strona internetowa
Od samego początku partnerzy zdecydowali się utworzyć stronę projektu w celu jak największej rozpoznawalności projektu. Strona internetowa: www.youthimmigrant.org oferuje możliwość wglądu we wszystkie działania projektu. Szkoła partnerska z Turcji była odpowiedzialna za projekt i aktualizację strony. Jest ona dobrze zorganizowana, z jasnymi odnośnikami, którymi kierując się można łatwo znaleźć poszukiwaną informację. Znajdują się na niej dane o: spotkaniach, dokumentach projektu, galeria zdjęć.LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Pupils, Teachers, Parents
PRODUCT TYPE
Website
"Migration - threat or opportunity?" - power point presentations
Students in each partner school searched for information and expressed their views on the advantages and disadvantages of migration. They created power point presentations and the most convincing one was chosen to be presented in the project meeting in Germany. All seven power point presentations were part of an interesting activity held in front of the participants of the project meeting. The power point presentations were uploaded on the project website by the partner school from Turkey."Migratia - amenintare sau oportunitate?" - prezentari power point
Elevii din fiecare scoala partenera au cautat informatii si si-au exprimat parerile despre avantajele si dezavantajele migratiei. Au facut prezentari power point si cea mai convingatoare a fost aleasa pentru a fi prezentata la intalnirea de proiect din Germania. Toate cele sapte prezentari power point au fost parte a unei activitati interesante tinuta in fata participantilor la intalnirea de proiect. Prezentarile au fost incarcate pe site-ul proiectului de catre scoala partenera din Turcia.Presentación powerpoint "Migración - amenaza u oportunidad?"
Los alumnos de todos los centros asociados buscaron información y expresaron sus puntos de vista sobre los beneficios e inconvenientes de la migración. Crearon presentaciones powerpoint y las más convincentes fueron seleccionadas para ser presentadas en el encuentro en Alemania. Las siete presentaciones formaron parte de una interesante actividad que tuvo lugar ante los participantes del encuentro. Los powerpoint fueron subidos a la página web del proyecto por Turquía.No title
Mokiniai kiekvienoje iš mokyklų partnerių ieškojo informacijos ir išreiškė savo požiūrį į migracijos privalumus ir trūkumus. Jie kūrė Power Point prezentacijas ir viena labiausiai įtikinanti buvo išrinkta pristatymui Vokietijoje. Visos septynios Power point prezentacijos buvo įdomiai pristatytos dalyviams per susitikimą. Šias prezentacijas Turkijos mokykla įkėlė į projekto tinklapį"Migracja - zagrożenie czy szansa?" - prezentacja w power poincie
Uczniowie z każdej szkoły partnerskiej poszukiwali informacji dotyczących zalet i wad migracji. Wyrażali oni swoje zdanie ukazując je na prezentacji w power poincie. Najbardziej przekonujące i atrakcyjne zostały zademonstrowane podczas spotkania roboczego w Niemczech. Wszystkie siedem prezentacji stało się ciekawym zadaniem, w którym uczestniczyli wszyscy partnerzy. Wyniki działań znajdują się na stronie internetowej projektu www.youthimmigrant.org.LANGUAGE(S)
AUDIENCE(S)
Pupils, Teachers, Trainers, Parents
PRODUCT TYPE
Audiovisual material
Logo contest
Lithuanian school was responsible for organizing a logo contest among partners. We decided to do it because having a logo means having a special recognizable sign of the project. The contest was done in two steps: first, competition was held in every partnership school and then a win logo was sent to Lithuania. Next step was voting for the best logo on line via our school website. We had a winner from Italy. Such competitions inspire students' creativity and make them closer to each other.Projekto logotipo konkursas
Lietuvos mokykla (Švenčionėlių Mindaugo gimnazija) buvo atsakinga už logotipo konkurso organizavimą. Šalys nusprendė turėti logotipą kaip specialų atpažinimo ženklą. Logotipo konkursas vyko dviem etapais: pirmiausia konkursą organizavo kiekviena mokykla, o tada kiekviena šalis pristatė savo logotipus. Po to mokyklos internetinėje svetainėje buvo balsuojama už labiausiai patikusį logotipą. Laimėjo Italijos pasiūlytas logotipas. Šis konkursas paskatino mokinių kūrybiškumą ir bendradarbiavimą.Concurso de logos
Lituania se encargó de organizar el concurso de logos. Decidimos hacerlo porque tener un logo significa tener un signo reconocible del proyecto. El concurso se hizo en dos pasos: primero hubo una competición en cada centro y después el logo ganador se envió a Lituania. El siguiente paso fue votar por el mejor logo online a través de la página web del instituto lituano. Italia fue la ganadora. Este tipo de competiciones inspiran la creatividad de los alumnos y los acercan los unos a los otros.Concurs pentru logo
Scoala din Lituania a fost responsabila pentru organizarea competitiei de logo-ri intre parteneri. Ne-am decis sa facem acest lucru deoarece sa ai un logo inseamna sa ai un semn special recogniscibil. Concursul a fost facut in 2 pasi: intai s-a organizat o competitie in fiecare scoala si apoi logo-ul castigatao a fost trimis in Litania. Urmatorul pas a fost votarea celui mai bun logo pe site-ul scolii. Castigatorul a fost cel din Italia. Astfel de competitii inspira creativitatea elevilor.Konkurs na logo projektu
Szkoła litewska odpowiedzialna była za zorganizowanie konkursu na logo projektu wśród parterów. Podjęliśmy takie działanie gdyż posiadanie takiego znaku sprawia iż projekt jest bardziej rozpoznawalny. Konkurs przebiegł w dwóch etapach. Najpierw w każdej szkole, a potem zwycięskie logo z danego kraju zostało wysłane na Litwę. Kolejnym krokiem było głosowanie, w którym uczestniczyli uczniowie każdej szkoły za pośrednictwem strony internetowej. Zwycięzcą została szkoła włoska.LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Pupils, Teachers, Parents
PRODUCT TYPE
Image set
Essay contest
Essay contest was organized as the logo contest, it was held in the second year of the project. Students showed different points of view on migration problems with perfect imagination and creativity. All the essay-winners are both different and gripping. Such a competition makes students consider migration as a combination of problems, what is more, some essays have been written from students' own experience which is worth reading. This contest improved both oral and writing students' skills.Rašinių konkursas
Rašinių konkursas buvo organizuotas tokiu pat principu kaip ir logotipo konkursas. Jis buvo suplanuotas vykdyti antraisiais projekto vykdymo metais. Mokiniai sumaniai ir išradingai atskleidė įvairius požiūrius į migracijos problemas. Visi rašinių laimėtojai buvo labai įdomūs. Toks konkursas skatina mokinius apsvarstyti migracijos problemas, taip pat rašinius mokiniai rašė remdamiesi savo patirtimi, todėl buvo įdomu juos skaityti. Mokiniai patobulino ne tik savo kalbėjimo, bet ir rašymo įgūdžius.Concurso de redacciones
El concurso de redacciones se organizó como el concurso de logos el segundo año del proyecto. Los alumnos mostraron diferentes puntos de vista sobre los problemas de la migración con perfecta imaginación y creatividad. Los ganadores de cada país son diferentes y fascinantes. Algunas redacciones están escritas desde la experiencia personal del estudiante, por lo que merecen la pena ser leídas. Este concurso hizo que los alumnos mejoraran tanto sus habilidades en inglés como en escritura.Konkurs na najlepszy esej
Konkurs na najlepszy esej został zorganizowany w drugim roku działania projektu. Uczniowie mieli możliwość do tej pory poznać różne spojrzenia i poglądy na kwestię migracji, dzięki czemu w kreatywny sposób przedstawili swój punkt widzenia. Ten konkurs pozwolił im zgłębić problem, a co więcej niektóre eseje pokazywały własne doświadczenia uczniów i ich rodzin. To działanie poprawiło również umiejętności pisania w języku angielskim.Concurs de eseuri
Concursul de eseuri a fost organizat ca si cel de logo-uri si s-a tinut in al doilea an de proiect. Elevii au prezentat cu imaginatie si creativitate diferite puncte de vedere asupra migratiei. Toate eseurile castigatoare sunt si diferite, si captivante. O astfel de competitie ii face pe elevi sa considere migratia ca o combinatie de probleme si, mai mult, unele eseuri au fost scrise din propria lor experienta ceea ce le face sa merite a fi citite. Concursul a imbunatatit abilitatile de scriere.LANGUAGE(S)
English, Lithuanian
AUDIENCE(S)
Pupils
PRODUCT TYPE
Printed material
2014 Comenius calendar
Spain was responsible for designing the Comenius calendar. The aim was to show as much of our project as possible in a photographic way. Every country contributed by sending the pictures they wished to appear on the calendar. Each month is devoted to a country and for the five remaining months mixed pictures from different countries were used. The calendar was finished in December 2013 to be offered to the local and educational organizations.Calendario Comenius 2014
España fue la responsable de diseñar el calendario Comenius. El objetivo era mostrar lo máximo posible de nuestro proyecto de manera fotográfica. Cada país contribuyó enviando las fotografías que querían que aparecieran en el calendario. Cada mes está dedicado a un país y para los cinco meses restantes se usaron fotografías variadas de los diferentes países. El calendario se terminó en diciembre de 2013 para poder regalarlo a las organizaciones locales y educativas.No title
Ispanijos mokykla buvo atsakynga už projekto kalendoriaus kūrymą. Tikslas būvo parodyti kuo daugiau kiek vienos šalies vaizdų. Parnteriai siuntė atrinktas nuotraukas, kiek vienas menuo-viena šalis, likusi menesiai: nuotrauku koliažas. Kalendorius būvo baigtas gruodžio menesi 2013 m. , kad ji galima butu atspauzdinti ir pasiuliti vietos bendruomenej.Calendar Comenius 2013
Spania a fost responsabila pentru proiectarea calendarului Comenius. Scopul a fost sa arate cat mai mult din proiectul nostru prin fotografii. Fiecare tara a contribuit trimitand pozele pe care le voiau sa apara in calendar. Fiecare luna este dedicata unei tari si pentru cele cinci luni ramase au fost folosite poze combinate. Calendarul a fost terminat in decembrie 2013 pentru a fi oferit organizatiilor locale si educationale.Kalendarz Comenius na rok 2014
Szkoła z Hiszpanii była odpowiedzialna za zaprojektowanie kalendarza. Celem zadania było pokazanie naszego projektu za pomocą fotografii. Każdy kraj włączył się w realizację zadania przesyłając zdjęcia, które znalazły się w kalendarzu. Każdy miesiąc poświęcony jest innemu krajowi, a pozostałe pięć zawiera zdjęcia ze spotkań roboczych projektu. Kalendarz został ukończony w grudniu 2013 roku i zaoferowany organizacją lokalnym.LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Pupils, Teachers, Parents
PRODUCT TYPE
Image set
AVAILABILITY
To be ordered to celia_abad_alcaide@yahoo.es
COPYRIGHT
No
Portfolio - Applications for Study and Employment
The portfolio gives examples and tipps of how to apply at universities and companies. It is divided into three parts: In the first part examples of university application forms are given which should give an overview of different layouts and structures of application forms at European universities. In the second part examples of letters of intent are given that show how to express the intention to work for a specific company. In the final part different versions of Curricula Vitae are displayed.Portfolio - Bewerbungen für einen Studienplatz und eine Arbeitsstelle
Das Portfolio zeigt Beispiele und gibt Tipps für die erfolgreiche Bewerbung für einen Studienplatz oder eine Arbeitsstelle. Das Portfolio ist in drei Teile gegliedert: Im ersten Teil werden exemplarische Bewerbungsformulare von verschiedenen europäischen Universitäten gezeigt. Diese geben einen Überblick über die Struktur solcher Formulare. Im zweiten Teil befinden sich Beispiele für Anschreiben zur Bewerbung auf eine Arbeitsstelle und im letzten Teil werden Beispiele für Lebensläufe gegeben.Portfolio -prašymų dėl priėmimo studijuoti ar į darbą rašymas
Portfolio pateikia pavyzdžius ir patarimus, kaip rašyti prašymus dėl priėmimo į universitetus ir darbo kompanijas.Jis padalintas į tris dalis:pirmoje dalyje pavyzdžiai prašymų į universitetus, kurie pateikia įvairius galimus formatus ir struktūras rašant prašymus studijuoti Europos universitetuose. Antroje dalyje pateikiami pavyzdžiai, kaip reikia rašyti motyvacinius laiškus norint dirbti tam tikroje kompanijoje. Paskutinėje dalyje pateikiama įvairios CV rašymo formos.Portfolio europeo
El porfolio da ejemplos y consejos de cómo solicitar una universidad o pedir un trabajo en una empresa. Está dividido en tres partes. En la primera parte tenemos ejemplos de solicitudes para una universidad que representan una visión general de los formatos y estructuras de solicitudes para una universidad europea. En la segunda parte se dan ejemplos de cartas de presentación que muestran como expresar la intención de trabajar en una empresa. En la última parte se muestran varios modelos de CV.Portofoliu - Aplicatii pentru studiu si angajare
Portofoliul da exemple si sfaturi despre cum sa aplici la universitati si companii. Este impartiti in trei parti: in prima parte exemplele de aplicatii pentru universitati ofera o privire generala asupra formatului si structurilor de formulare de aplicatie de la universitati europene. In partea a doua sunt date exemple de scrisori de intentie si in ultima parte sunt aratate diferite versiuni de CV.Portfolio - wskazówki pomocne przy ubieganiu się o przyjęcie na studia i do pracy
Portfolio zawiera przykłady i wskazówki jak dostać się na uniwersytet i zdobyć pracę. Podzielone jest na trzy części: w pierwszej znajdują się przykłady podań o przyjęcie na studia, które mają pomóc w zapoznaniu się z różnym układem graficznym i strukturą podań. Druga część zawiera przykłady listów intencyjnych, które mają pokazać w jaki sposób wyrazić chęć pracy w konkretnym zakładzie. Ostatnia część zawiera różne przykłady CV.LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Pupils
PRODUCT TYPE
Printed material
Leaflet - 10 tips for a successful job interview
Companies often ask for job interviews in which the applicant presents himself and underlines his interests to work for the company. Thus, this brochure gives tips for successful job interviews so that our students are prepared to apply for a job European wide. Tips have been worked out by students in all our partner countries and been collected. Finally, the 10 best tips have been put together to this leaflet.Broschüre - 10 Tipps für ein erfolgreiches Bewerbungsgespräch
Oft möchten Firmen Bewerber für eine Arbeitsstelle in einem persönlichen Gespräch kennenlernen. In diesem Gespräch stellt sich der Bewerber vor und unterstreicht seine Interessen für den Beruf, die Firma und die angebotene Arbeitsstelle. Die Broschüre gibt Tipps für ein erfolreiches Bewerbungsgespräch, so dass unsere Schüler vorbereitet sind, wenn sie sich auf eine Stelle in Europa bewerben. Alle Partnerländer reichten Tipps ein und zum Schluss wurden die 10 besten Tipps zusammengestellt.Lankstinukas - 10 patarimų dėl sėkmingo darbo interviu
Prieš priimdamos į darbą, kompanijos dažnai pageidauja interviu su pretendentu, kurio metu pretendentas prisistato ir motyvuoja savo susidomėjimą dirbti šioje kompanijoje. Taigi, ši brošiūra pateikia patarimus, kad pasisektų darbo pokalbyjei ir, kad tokiu būdu mūsų mokiniai būtų pasiruošę kreiptis dėl darbo visoje Europoje. Šiuos patarimus paruošė ir surinko mokiniai iš visų mokyklų partnerių.Pabaigoje, buvo išrinkta 10 geriausių patarimų ir patalpinta lankstinuke.Folleto "Diez consejos para una entrevista de trabajo exitosa"
Las empresas a menudo realizan entrevistas de trabajo en las que los solicitantes se presentan y destacan su interés por trabajar en la empresa. De este modo, este folleto da consejos para una entrevista de trabajo exitosa para que los alumnos estén preparados para solicitar un trabajo en cualquier país europeo. Los consejos han sido elaborados por los alumnos en todos los países asociados y han sido reunidos. Finalmente, los diez mejores consejos se han incluido en este folleto.Brosura - 10 sfaturi pentru un interviu de succes pentru o slujba
Companiile adesea cer sa participi la interviu unde aplicantul se prezinta si-si arata interesul pentru a lucra acolo. Astfel aceasta brosura ofera sfaturi pentru interviuri de succes asatfel incat elevii nostri sa fie pregatiti sa aplice pentru o slujba in Europa. Sfaturile au fost stranse de la elevii din toate scolile partenere. In final, cele mai bune zece au fost selectate.Ulotka - 10 rad pomocnych w rozmowie o pracę
Firmy często przeprowadzają rozmowy w sprawie o pracę, gdzie osoba aplikująca musi zaprezentować siebie i wykazać powody zainteresowania pracą w konkretnej firmie. Z tego powodu stworzyliśmy broszurę, która podaje wskazówki dotyczące skutecznego przeprowadzenia rozmowy w sprawie o pracę. Rady zostały zebrane przez naszych uczniów z każdego kraju. Na koniec strona niemiecka zebrała je razem umieszczając w ulotce.LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Pupils
PRODUCT TYPE
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Questionnaire about migration
The questionnaire on migration was applied on a number of 50 pupils in each school. The results were presented graphically in a comparative way so that the common and the different answers from one country to another could be seen easily. The conclusions of the questionnaire were based on the data collected from the sample pupils in each school. The general conclusion was that the pupils’perception on migration was different from that of the adults and they dindn't seem to know much about it.Questionario sulla migrazione
Il questionario sulla migrazione è stato somministrato ad un numero di 50 alunni per ogni scuola. I risultati sono stati presentati graficamente in modo comparativo in modo che le risposte diverse o in comune potessero essere viste facilmente. Le conclusioni del questionario sono state basate sui dati raccolti dalle risposte dei 50 allievi di ogni scuola. E' venuto fuori che la loro percezione della migrazione era diversa da quella degli adulti e sembravano non sapere molto di essa.Chestionar despre migratie
Chestionarul despre migratie a fost aplicat unui numar de 50 elevi din fiecare scoala. Rezultatele au fost prezentate grafic in mod comparativ pentru a putea vedea usor raspunsurile comune si diferite ale fiecarei tari. Concluziile chestionarului s-au bazat pe datele colectate de la esantioanele de elevi din fiecare scoala. Concluzia generala a fost ca perceptia elevilor despre migratie este diferita de cea a adultilor si ca nu pare ca stiu multe despre migratie.Cuestionario sobre migración
El cuestionario sobre migración se aplicó a 50 alumnos de cada centro. Los resultados fueron presentados gráficamente de forma comparativa de forma que se vieran fácilmente las respuestas comunes y las diferentes. Las conclusiones sobre el cuestionario se basaron en los datos recogidos en cada escuela. La conclusion general fue que la percepción sobre la migración de los alumnos era diferente de la de los adultos y que aparentemente no sabían mucho sobre este fenómeno.Kwestionariusz na temat migracji
Badanie dotyczące migracji zostało przeprowadzone wśród 50 uczniów każdej szkoły partnerskiej. Wyniki zostały zebrane i zademonstrowane w sposób graficzny ukazując różnice pomiędzy poszczególnymi krajami w odniesieniu do tego zagadnienia. Wnioski zostały wyciągnięte w odniesieniu do przeprowadzonego na uczniach badania. Sposób widzenia migracji przez uczniów różnił się od podejścia dorosłych i pokazali oni jak niewiele wiedzą na ten temat.Anketa apie migraciją
Anketa apie migraciją buvo pateikta 50 mokinių kiekvienoje mokykloje.Rezultatai buvo pateikti diagramoje, kad kiekviena šalis galėtų palyginti vienodus ir skirtingus atsakymus. Anketos apklausos išvados rėmėsi duomenimis, paremtais mokinių atsakymais.Priimta bendra išvada buvo, kad mokinių suvokimas apie migraciją skiriasi nuo suaugusių ir mokiniai apie tai ne daug ką žino.LANGUAGE(S)
English
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Questionnaire report
The Italian team was responsible with the questionnaire design and presentation of general results and conclusion. The results were presented graphically in a comparative way so that the common and the different answers from one country to another could be seen easily.Relazione sui risultati del questionario
Il team italiano era responsabile della strutturazione del questionario e della presentazione dei risultati. I risultati sono stati presentati graficamente in modo comparativo in modo che le risposte diverse o in comune potessero essere viste facilmente.Raportul despre chestionar
Echipa italiana a fost responsabila de proiectarea chestionarului si prezentarea rezultatelor generale si a concluziei. Rezultatele au fost prezentate grafic intr-un mod comparativ astfel incat raspunsurile comune si cele diferite ale fiecarei tari sa poata fi vazute usor.Raport z przeprowadzonego badania
Strona włoska była odpowiedzialna za graficzną szatę kwestionariusza i prezentację ogólnych wyników i wniosków. Zademonstrowane one zostały w sposób jasny i przejrzysty porównując podejście uczniów z każdej szkoły.Informe sobre el cuestionario
Italia fue la responsable del diseño del cuestionario y de la presentación de los resultados generales y la conclusión. Los resultados fueron presentados gráficamente de forma comparativa de manera que se vieran fácilmente las respuestas comunes y las diferentes de un país a otro.No title
Italijos komanda buvo atsakinga už anketos apipavidalinimą ir bendrų rezultatų bei išvadų pristatymą. Rezultatai buvo lyginami grafiniu būdu, kad kiekviena šalis galėtų aiškiai matyti bendrumus bei skirtumus.LANGUAGE(S)
English
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Students
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Booklet:Laws and Regulations on immigration in the seven participating countriesNew result...
Each school sent to the Italian team a two-page leaflet on laws and regulations on immigration written in English and in the language of the country. The Italian team, responsible of the design and organization of the booklet, has gathered the various files organizing them in a common document containing the fundamental laws on immigration in the seven participating countries.Opuscolo: Leggi e Regolamenti sull'immigrazione nei sette paesi partecipanti
Ogni scuola ha mandato ai partner italiani un volantino di due pagine sulle leggi che regolamentano l'immigrazione scritto in inglese e nella propria lingua. Il team italiano, responsabile della strutturazione e dell'organizzazione dell'opuscolo, ha raccolto i vari file organizzandoli in un unico documento contenente le leggi fondamentali sull'immigrazione nei sette paesi partecipanti.Brosura: Legi si regulamente despre migratie in cele 7 tari partenere
Fiecare scoala a trimis echipei italiene doua pagini de legi si regulamente despre imigratie scrise in engleza si in limba tarii. Echipa italiana responsabila cu proiectarea si organizarea brosurii a strans diferitele fisiere si le-a organizat intr-un document comun continand legile fundamentale despre imigratie din cele sapte tari partenere.Folleto: "Leyes y normativa sobre inmigración en los siete países"
Cada escuela envió a Italia un folleto de dos páginas con las leyes y normativa sobre inmigración escrito en inglés y en la lengua de cada país. Italia, responsable del diseño y de la organización del folleto, organizó los archivos en un documento común con las leyes fundamentales sobre inmigración en los siete países participantes.Broszura: Prawa i regulacje dotyczące migracji w siemiu krajach partenrskich
Każda szkoła wysłała do Włoch dwustronicową ulotkę zawierającą prawa i regulacje dotyczące zagadnienia migracji. Napisana ona została w języku angielskim oraz języku ojczystym każdego z partnerów. Strona włoska, odpowiedzialna za projekt i układ graficzny broszury, zebrała różne pliki z informacjami i stworzył wspólny dokument zawierający najważniejsze prawa związane z migracją w siedmiu krajach partnerskich.Brošiūra ,,Migracijos įstatymai 7 šalyse''
Kiekviena mokykla siuntė Italijos komandai dviejų lapų anglų ir gimtąja kalba parengtą lankstinuką apie savos šalies migracijos įstatymus. Italijos komanda, atsakinga už bukleto parengimą, surinko visų 7 šalių rezultatus ir pateikė juos kaip vieną dokumentą.LANGUAGE(S)
German, English, Spanish, Italian, Lithuanian, Polish, Romanian, Turkish
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Students, Teachers
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Info bulletins
Polish team created the bulletins at the end of each project year. Two brochures are available to all partners and third parties. They include: the description of the project, information about partner schools, detailed facts about each meeting and relevant photos.Biuletyny informacyjne
Strona polska stworzyła dwa biuletyny na koniec każdego roku działania projektu. Stworzone zostały dwie broszury informacyjne dostępne dla wszystkich partnerów projektu i osób zainteresowanych. W ich skład wchodzą: opis projektu, informacja o szkołach partnerskich, dokładne informacje dotyczące poszczególnych spotkań oraz zdjęcia.Info-buletine
Doua brosuri sunt disponibile pentru toti partenerii si pentru altii interesati. Ele incud: descrierea proiectului, informatii despre scolile partenere, fapte detaliate despre fiecare intalnire de proiect si fotografii relevante.Boletines informativos
Polonia creó los boletines al final de cada año del proyecto. Los folletos incluyen la descripción del proyecto, información de las centros asociados, información sobre cada encuentro y fotos relevantes.Informacinis lankstinukas
Du informaciniai Lankstinukai buvo sukurti lenkų mokykla pirmu ir antru projekto metu pabaigoje. Lankstinukai pateike informacija apie projekto eigą mokyklose.LANGUAGE(S)
German, English, Spanish, Italian, Lithuanian, Polish, Romanian, Turkish
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Pupils, Teachers, Parents, Special Needs
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Leaflet "Studying abroad"
The leaflet presents the educational opportunities offered by foreign colleges and universities, the European legislation in this domain so that the students in each country could have some guidance if they want to go to a universiy abroad.Ulotka "Studia za granicą"
Ulotka przedstawia możliwości edukacyjne oferowane przez zagraniczne uczelnie i uniwersytety, prawo europejskie dotyczące tej dziedziny. Celem jej stworzenia było pokierowanie uczniami każdego kraju na dalszej drodze nauki.Brosura "Studiind in strainatate"
Brosura prezinta oportunitatile educationale oferite de colegiile si universitatile straine, legislatia europeana in domeniu astfel incat elevii din fiecare scoala sa poata avea un ghid daca vor sa mearga la o universitate in strainatate.Folleto: "Estudiar en el extranjero"
El folleto presenta las oportunidades educaciones ofrecidas por las universidades extranjeras y la legislación europea en este ámbito para que los alumnos de cada país puedan tener una orientación si quieren estudiar en una universidad fuera de su país.Lankstinukas ,,Sudijos užsenyje''
Lankstinukas pateikia reikiamą informaciją apie studijas užsienio universitetuose bei koledžuose, Europos įstatymus, susijusius su studijomis, tam kad mokiniai turėtų bendrą supratimą, jeigu pageidautų studijuoti užsienyje.LANGUAGE(S)
German, English, Spanish, Italian, Lithuanian, Polish, Romanian, Turkish
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Pupils, Students, Teachers, Parents, Special Needs
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Project presentation at ANPCDEFP Romanian National Conference: "Learn and give forward"
ANPCDEFP Romanian National Conference: "Learn and give forward" – Bucharest, 5-6 December 2013 was an exceptional event with national visibility for the best LLP projects in 2012 and 2013. Our project was selected to be disseminated during "the Carousel of the projects" and was much appreciated for its theme, migration among teenagers, and for its products and results that have proved that our project offers valuable educational tools for a sincere debate in promoting tolerance and diversity.Prezentarea proiectului la Conferinta Nationala ANPCDEFP: "Invata si da mai departe"
Conferinta Nationala ANPCDEFP: "Invata si da mai departe" - Bucuresti, 5-6 decembrie 2013 a fost un eveniment exceptional cu vizibilitate nationala pentru cele mai bune proiecte LLP din 2012 si 2013. Proiectul nostru a fost selectat pentru a fi diseminat in timpul "Caruselului proiectelor" si a fost apreciat pentru tema, migratia printre adolescenti, si pentru produsele si rezultatele lui care au dovedit ca el ofera instrumente educationale pentru o dezbatere sincera in promovarea tolerantei.LANGUAGE(S)
Romanian
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Pupils, Students, Trainees, Adult learners, Teachers, Trainers, Educators, Parents, Special Needs
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"Fighting against racism and xenophobia through images"
"Fighting against racism and xenophobia through images" was a contest among the students of the partner schools that expressed their feelings on migration through original photos. First each school organised the contest and selected the most expressive three photos and then all twenty-one photos from the seven countries were posted on the project website. Each school found different ways to display the photos, the Romanian school having a billboard displayed on the school hallway."Luptand impotriva rasismului si a xenofobiei prin imagini"
"Luptand impotriva rasismului si a xenofobiei prin imagini" a fost un concurs printre elevii scolilor partenere care si-au exprimat sentimentele lor despre migratie prin fotografii originale. Mai intai fiecare scoala partenera a organizat concursul si a selectat cele mai expresive 3 fotografii si apoi toate cele 21 de fotografii au fost postate pe site-ul proiectului. Fiecare scoala a gasit modalitati diferite de a expune fotografiile, scoala din Romania avand un panou expus pe holul liceului.LANGUAGE(S)
English
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Pupils, Adult learners, Teachers, Trainers, Parents
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Articles in "The Teenager" School Magazine No. 10/May 2014
"The Teenager" Magazine of "Elie Radu" Technical College Ploiesti is an opportunity for the students and the teachers of the school to publish articles, poems, reviews, photos etc. of much interest for them and their families. In the May 2014 issue there are some articles about the project meetings in Poland, Italy and Germany written by the coordinator teacher and by some of the students who took part in the meetings. The students' impressions are the best proof for the great project impact.Articole in Revista scolara "Adolescentul" Nr.10/mai 2014
Revista "Adolescentul" a Colegiului Tehnic "Elie Radu" Ploiesti este o oportunitate pentru elevii si profesorii scolii de a publica articole, poezii, poze etc. de mare interes pentru ei si familiile lor. In numarul din mai 2014 sunt cateva articole despre intalnirile de proiect din Polonia, Italia si Germania scrise de profesorul coordonator si de cativa elevi participanti la intalniri. Impresiile elevilor sunt cea mai buna dovada a impactului mare al proiectului asupra adolescentilor.LANGUAGE(S)
English, Romanian
AUDIENCE(S)
Pupils, Teachers, Trainers, Parents
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Essay contest on migration
In the second year of our project, the students had to express their views on the topic of migration in a creative essay of 250-300 words. The partner schools organised a school contest first and the best essay of each school entered the project competition, being posted on the project site. The teachers and students from the partner schools voted and the winner was the Romanian one. We are very proud of our student, Alexandu Lamba and his essay was published by all partners in school magazines.Concurs de eseuri despre migratie
In anul doi de proiect, elevii a trebuit sa-si exprime parerile pe subiectul migratiei intr-un eseu creativ de 250-300 cuvinte. Scolile partenere au organizat o competitie locala mai intai si cel mai bun eseu din fiecare scoala a intrat in competitia proiectului, fiind postate pe site-ul proiectului. Profesorii si elevii scolilor partenere au votat si castigatorul concursului a fost eseul romanesc. Suntem foarte mandri de elevul Alexandru Lamba si eseul lui a fost publicat de toti partenerii.LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Pupils, Teachers, Parents
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Besuch des Unternehmens CES
Während der 5. Comenius Konferenz in Velbert besuchten alle Gäste das Velberter Unternehmen CES. Dieses stellt Schlüssel und Schlösser her und exportiert die Produkte weltweit.LANGUAGE(S)
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Yes
Simulation von Bewerbungsgesprächen
Auf der 5. Comenius Konferenz in Velbert hatten alle Schüler die Gelegenheit, ein Bewerbungsgespräch zu simulieren. Diese Simulation in englischer Sprache sollte sie auf Bewerbungsgespräche vorbereiten, die sie in Deutschland, aber auch möglicherweise in anderen europäischen Ländern, bei der Arbeitssuche führen müssen.LANGUAGE(S)
AUDIENCE(S)
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Yes
Power Point Präsentation: Best Values
Die Schüler erstellten eine Power Point Präsentation mit Filmclips zu deutschen Werten und Traditionen. Diese diente dazu, über Deutschland zu informieren und Vorurteile abzubauen. Diese Präsentation zeigten sie auf der 2. Comenius Konferenz in Spanien.LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Pupils
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Fotowettbewerb: Fighting against racism
Bei dem Fotowettbewerb waren Schüler unserer Schule aufgerufen, ein Foto zu machen, das sich gegen Rassismus ausspricht. Das beste Foto wurde in der Schule zusammen mit den Gewinnerfotos unserer Partner ausgestellt.LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Pupils
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Image set
Interview mit der Integrationsbeauftragten von Velbert
Unsere Schüler interviewten die Integrationsbeauftragte von Velbert, Frau Latz, zur Situation von Migranten in Velbert. Das Interview wurde auf Film aufgenommen.LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Pupils
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To be ordered to judithmusiol@gmail.com
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Yes
Film: Migrationsgeschichten
Schüler mit Migrationshintergrund wurden zu ihrer Lebenssituation, ihren Traditionen und ihren Gründen, warum sie nach Deutschland gekommen sind befragt. Die Interviews wurden auf Film festgehalten.LANGUAGE(S)
German, English
AUDIENCE(S)
Pupils
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To be ordered to judithmusiol@gmail.com
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Yes
Film: Stereotypes
Der Film wurde von Schülern gedreht zum Thema: Stereotypes - Vorurteile. Sie soll typische deutsche Eigenheiten überspitzt darstellen.LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Pupils
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To be ordered to judithmusiol@gmail.com
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Yes
Project school website
Every school has a school website with information about the projectInternetinis projekto puslapis
Kiekviena projekto mokykla turi internetinį projekto puslapį savo mokyklos tinklalapyje, kur yra talpinama visa informacija apie projektą.LANGUAGE(S)
English, Lithuanian
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Pupils, Teachers, Parents
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Website
Powerpoint "Guadiana High School"
The students created a powerpoint presentation about our school which was given by the teachers who attended the first meeting in Romania. The aim of this activity was to introduce our school to the other partner schools and get to know each other better.Powerpoint "IES Guadiana"
Los alumnos crearon una presentación powerpoint sobre nuestro centro que fue expuesta por las profesoras que asistieron al primer encuentro en Rumania. El objetivo de esta actividad fue introducir nuestro instituto a los otros centros asociados y llegar a conocernos mejor.LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Students, Teachers
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Powerpoint "The Spanish education system"
The students designed a powerpoint presentation about the Spanish education system, its organization and structure and the types of schools. They focused on secondary education: compulsory (ESO) and post-compulsory (Bachillerato) as it is the stage they know better. The presentation was given by the teachers who attended the meeting in Romania with the goal of comparing the education systems of the seven partner countries.Powerpoint "El sistema educativo español"
Los alumnos diseñaron una presentación powerpoint sobre el sistema educativo español, su organización y estructura y los tipos de escuelas. Se centraron en la educación secundaria: obligatoria (ESO) y post-obligatoria (Bachillerato) porque es la etapa que conocen mejor. La presentación fue expuesta por las profesoras que viajaron al asistieron al encuentro en Rumania con el objetivo de comparar los sistemas educativos de los siete países socios.LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Pupils, Teachers
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Interviews about migration
Our students interviewed different immigrants from various nationalities (Romania, Morocco, Colombia...) living in Villarrubia de los Ojos and recorded a DVD. The interviewees were asked about the reasons why they came to Spain and their new life in our country. The interviews were in Spanish and they subtitled them in English. We watched them during the meeting in Spain.Vídeos con entrevistas a inmigrantes
Nuestros alumnos entrevistaron a varios inmigrantes de diferentes nacionalidades (Rumania, Marruecos, Colombia...) que viven en Villarrubia de los Ojos y grabaron un DVD. Los entrevistados fueron preguntados sobre los motivos por los que vinieron a España y su nueva vida en nuestro país. Las entrevistas se hicieron en español y las subtitularon en inglés. Las vimos durante el encuentro en España.LANGUAGE(S)
English, Spanish
AUDIENCE(S)
Students, Teachers, Parents
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COPYRIGHT
No
Powerpoint about our village and our region
Two students participating in the project gave a powerpoint presentation about Villarrubia de los Ojos and the region of Castilla-La Mancha during the meeting in Spain in February 2013.Powerpoint sobre nuestra localidad y nuestra región
Dos alumnas que participaban en el proyecto hicieron una presentación powerpoint sobre Villarrubia de los Ojos y la región de Castilla-La Mancha durante el encuentro en España en febrero de 2013.LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Students, Teachers
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Powerpoint: "Spanish stereotypes"
Two Spanish students who took part in the project created and gave a powerpoint presentation during the meeting in Spain about the most common Spanish stereotypes concerning food, drinks, people, timetables and so on.Powerpoint: "Estereotipos españoles"
Dos alumnos españolas que participaron en el proyecto elaboraron y presentaron un powerpoint durante el encuentro en España sobre los estereotipos españoles más comunes en cuanto a comida, bebidas, gente, horarios, etc.LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Students, Teachers
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Articles in the school newspaper
Two articles were published in the school newspaper Guadiana digital in June 2013. They were written by two teachers: one in English by an English teacher (Carlos Díaz del Campo) and another one in Spanish by the Comenius coordinator in our school (Celia Abad).Artículos en la revista escolar
Dos artículos fueron publicados en la revista escolar Guadiana digital en junio de 2013. Fueron escritos por dos profesores: uno en inglés por un profesor de inglés (Carlos Díaz del Campo) y el otro en español por la coordinadora del proyecto Comenius en nuestro centro (Celia Abad).LANGUAGE(S)
English, Spanish
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Pupils, Teachers, Trainers, Educators, Parents, Special Needs
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Leaflet about immigration
The students created a short bilingual leaflet English-Spanish with the most important legislation about immigration in Spain.Folleto sobre inmigración
Los alumnos elaboraron un pequeño folleto bilingüe inglés-español con la legislación más importante sobre inmigración en España.LANGUAGE(S)
English, Spanish
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Pupils, Teachers
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Photo contest: "Fight against racism and xenophobia"
A photo contest was organized in every partner school. The topic was: "Fight against racism and xenophobia". We had three winners and the pictures were exposed at the school hall. The uploaded file shows the first winner (María González).Concurso de fotografía: "Lucha contra el racismo y la xenofobia"
Se organizó un concurso de fotografía en cada escuela socia. El tema era: "Lucha contra el racismo y la xenofobia". Tuvimos tres ganadores y las fotografías fueron expuestas en el hall del instituto. El archivo muestra el primer ganador (María González).LANGUAGE(S)
English
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Pupils, Teachers, Trainers, Educators, Parents, Special Needs
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"Studying in Spain"
The student wrote a document with the main information about the high studies in Spain: types of universities, costs, degrees, admission, required documents for Erasmus students and calendar. The information about the seven partner countries was subsequently gathered in a leaflet entitled "Studying abroad"."Estudiar en España"
Los alumnos redactaron un documento con la principal información sobre los estudios superiores en España: costes, grados, admisión, documentos requeridos a los estudiantes Erasmus y calendario. La información sobre los siete países socios fue posteriormente reunida en un folleto titulado "Estudiar en el extranjero".LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Students, Teachers
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Application form for a foreign university
The students searched for different application forms for a foreign university on the Internet and filled in a sample. They were later gathered to create an European portfolio.Formulario de solicitud para una universidad extranjera
Los alumnos buscaron diferentes formularios de solicitud para una universidad extranjera en Internet y rellenaron un modelo. Después fueron reunidos para crear un portfolio europeo.LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Pupils, Teachers
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European CV
The students searched for European CV samples and filled in one. They were subsequently used to created an European portfolio.Currículum vitae europeo
Los alumnos buscaron en Internet modelos de currículum vitae europeo y rellenaron uno. Posteriormente fueron usados para crear un portfolio europeo.LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Pupils, Teachers
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Letter of intent
The students from each partner school searched for letters of intent on the Internet and wrote one. They were later gathered to elaborate an European portfolio.Carta de presentación
Los alumnos de cada escuela asociada buscaron cartas de presentación en Internet y redactaron una. Posteriormente fueron reunidas para elaborar un portfolio europeo.LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Pupils, Teachers
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Printed material
Tips for a successful job interview
The students wrote the main tips to succeed in a job interview. Afterwards, Germany elaborated a leaflet with the ten better tips.Consejos para una entrevista de trabajo exitosa
Los alumnos redactaron los principales consejos para tener éxito en una entrevista de trabajo. Después, Alemania elaboró un folleto con los diez mejores consejos.LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Pupils, Teachers
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Printed material
Essays about migration
The final year students wrote an essay about migration (open topic) and the we selected the best one. Later, Lithuania organized a contest to vote for the better one from the seven partner schools.Redacciones sobre migración
Los alumnos de 2º Bachillerato escribieron una redacción sobre la migración (tema abierto) y seleccionamos la mejor. Después, Lituania organizó un concurso para votar por la mejor de las siete escuelas asociadas.LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Pupils, Teachers
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Video Comenius
Most students who attended any of the project meetings and/or who hosted a foreign student in Spain recorded a video talking about their experience in the Comenius project.Video Comenius
La mayor parte de los alumnos que asistieron a alguno de los encuentros del proyecto y/o acogieron a un estudiante extranjero en España grabaron un video en el que hablan de su experiencia en el proyecto Comenius.LANGUAGE(S)
English
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No
Powerpoint "The meeting in Spain"
The Spanish coordinator, Celia Abad, gave a powerpoint presentation about the meeting in Spain during the meeting in Turkey. She talked about the activities carried out in our country, the trips and visits and assessed the meeting: the positive things and what we could improve in future projects.Powerpoint "El encuentro en España"
La coordinadora española, Celia Abad, hizo una presentación powerpoint sobre el encuentro en España durante el encuentro en Turquía. Habló de las actividades llevadas a cabo en nuestro país, los viajes y las visitas, y evaluó el encuentro: los aspectos positivos y lo que podríamos mejorar en futuros proyectos.LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Pupils, Teachers, Trainers, Educators
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To be ordered to celia_abad_alcaide@yahoo.es
COPYRIGHT
No
Spanish tasks
The English teacher who attended the meeting in Turkey, Carmen Perales, gave a presentation talking about the main task Spain was responsible for: the Comenius calendar 2014.Tareas españolas
La profesora de inglés que participó en el encuentro en Turquía, Carmen Perales, hizo una presentación en la que habló de la principal tarea de la que España era responsable: el calendario Comenius 2014.LANGUAGE(S)
English
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Students, Teachers, Trainers, Educators
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Project Group on Facebook
We shared all the activities and photos that were done during the Project. The members were informed of the upcoming events. All the members were free to share information about comenius activities and their school activities. This sharing enabled us to be informed about the partner schools. You can access to the site from this address: https://www.facebook.com/groups/143610845781761/LANGUAGE(S)
English
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Pupils, Students, Adult learners, Teachers, Parents
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Forum/Blog/Social Networking group
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