2012-1-CZ1-COM07-09767
The colourful life in the cities of black coal
Comenius bilateral partnerships
Czech Republic
GermanyORGANIZATION Coordinator
Střední odborná škola waldorfská, Ostrava, příspěvková organizace
TYPE OF ORGANIZATION
Vocational or technical secondary school
ADDRESS
Klicperova 504/8 – Ostrava
CONTACT PERSON
Karol Lamacz
ORGANIZATION Partner
Rudolf Steiner Schule Bochum e.V.
TYPE OF ORGANIZATION
General secondary school
ADDRESS
Hauptstraße 238 – Bochum
CONTACT PERSON
Angelika Scharpey
Barevný život ve městech černého uhlí
Projekt zahrnuje spolupráci mezi studenty dvou sousedních evropských států - Německa a České republiky. Je zaměřený na prohloubení poznání jednotlivých kulturních a společenských rozdílů těchto evropských regionů, zdokonalení jazykových schopností v rodném jazyce partnera a v jazyce projektu - angličtině. Pracovní náplní projektu bylo natočení krátkých filmů v prostředí obou měst, ze kterých školy pochází - Bochum a Ostrava. Pod dohledem zkušených profesionálních mediálních pedagogů studenti pronikli do tajů kinematografie, filmového herectví, režie, střihu a ostatních technik důležitých pro tvorbu filmu. Při natáčení v terénu se seznámili s městy svých zahraničních hostitelů a mohli poznávat, i přes jistou podobnost, historii a zvláštnosti obou měst. Poznatky a výsledky své práce prezentovali na veřejných besedách a projekcích, které proběhly jak v Ostravě tak v Bochumi. Pro hlubší poznání a intenzivnější seznámení s odlišným kulturním prostředím, byli studenti individuálně ubytování v rodinách. Mohli tak poznávat každodenní život rodin v těchto částech Evropy, jejich zvyky, tradice a také jazyk. Také rodiny, které pečovaly o zahraničního studenta se díky tomu intenzivně zapojily do projektu a staly se součástí partnerství. Výsledkem tak byly nejenom natočené filmy, množství pracovních zkušeností, jazykových dovedností a schopnost práce v týmu ale také úzké mezinárodní vazby mezi studenty a jejich rodinami. Celým projektem nás dnes provází také bulletin, který je součástí výstupů partnerství Comenius.
The colourful life in the cities of black coal
Motto: "Life flourishes everywhere, what differs is the quality of life based on conditions". The project - aims to make young people aware of the values of life and the value of the environment in which they live through the shared experience - builds the conscious approach to similarities and differences of young people living in industrial and post-industrial areas in Europe - depicts everyday life situations in both countries in an artistic way (on film) - searches for the possibilities of improvement through the active involvement of youth on the base of common European values and cultural background of both countries. The project in detail: 1. Filmmaking - in mixed groups, the students will choose and share different topics somehow connected to their lives. As an outcome of their discussions they will prepare several short films in English as well as a presentation of both countries. The films can be documentary or artistic, developed by the students from the script to the public performance. The students will learn the procedures of filmmaking from experienced lecturers. 2. Documentation and research - during the whole project the students will research their topic, collect material and question their schoolmates or the public. Both in Ostrava and in Bochum the students will prepare a public discussion about their topics to receive suggestions of improvement. 3. Bulletin - as a result of their collective work, students will prepare a bulletin that will present their experience of the project and the results of the research. The bulletin will be in English and in national languages. Outcomes: - 3 films at least presented in public - a presentation of both countries - 2 public discussions - a bulletin - a portfolio certificate for each participant, a Europass
Das bunte Leben in Bergbaustädten
Motto: "Das Leben gedeiht überall, was sich unterscheidet, ist die Qualität des Lebens" Das Projekt - zielt darauf ab, junge Menschen bewusst die Werte des Lebens und der Wert der Umgebung, in der sie leben, durch die gemeinsame Erfahrung zu erschließen - baut auf den bewussten Umgang mit Gemeinsamkeiten und Unterschiede der jungen Menschen, die in industriellen und postindustriellen Gebieten in Europas leben - zeigt Alltagssituationen in beiden Ländern in einer künstlerischen Art und Weise (durch das Medium Film) - sucht nach Möglichkeiten der Verbesserung durch die aktive Beteiligung der Jugend auf der Basis gemeinsamer europäischer Werte und kultureller Hintergründe der beiden Länder . Das Projekt im Detail: 1 . Filme produzieren In gemischten Gruppen werden die Schüler ein Thema erarbeiten und eine Filmvorlage schaffen. Sie erstellen mehrere kurze Filme in englischer Sprache sowie eine Präsentation der beiden Länder. Die Filme können dokumentarischen oder künstlerischen Charakter besitzen. Sie werden öffentlich aufgeführt. Die Schülerinnen und Schüler lernen die Verfahren des Filmemachens von erfahrenen Medienpädagogen. 2 . Dokumentation und Forschung - Während des gesamten Projektes werden die Schüler ihr Thema erforschen, Material sammeln und ihre Mitschüler oder die Öffentlichkeit befragen. Sowohl in Ostrava und in Bochum werden die Schüler eine öffentliche Diskussion vorbereiten und Verbesserungsvorschläge erhalten. 3 . Bulletin - Als Ergebnis ihrer gemeinsamen Arbeit werden die Studierenden ein Bulletin erstellen und ihre Erfahrungen mit dem Projekt und die Ergebnisse der Forschung präsentieren. Das Bulletin wird in Englisch und in der jeweiligen Landessprache sein . Ergebnisse: - mindestens 3 Filme werden öffentlich präsentiert - die Präsentation findet in beiden Ländern statt - 2 öffentliche Diskussionen finden statt - Ein Bulletin wird erstellt - Jeder Teilnehmer erhält ein Zertifikat (APF oder/und Europass
Joint resultsDVD "Six Films of Ostrava"
DVD "Six Films of Ostrava" While staying in Ostrava from 29.09. - 8.10.2012 following films that were released on DVD "Six Films of Ostrava": Making of: The group documented the work of other film groups from collecting ideas to the finished film. Big Game: Short Obscure Object of Ostrava: Short From an other planet: Short Life in Ostrava: Documentary School of Ostrava: Documentary https://www.youtube.com/channel/UCaJxUIGIAR_6WAKDLqzgm5ADVD "Six Films of Ostrava"
DVD "Six Films of Ostrava" Während des Aufenthaltes in Ostrava vom 29.09. bis zum 8.10.2012 entstanden 11 Filme, die auf der DVD "Six Films of Ostrava" veröffentlicht wurden: Making of: Die Gruppe dokumentierte die Arbeit der Filmgruppen von der Ideensammlung bis zum fertigen Film. Big Game: Kurzfilm Obscure Object of Ostrava: Kurzfilm From an other Planet: Kurzfilm Life in Ostrava: Dokumentarfilm School of Ostrava: Dokumentarfilm https://www.youtube.com/channel/UCaJxUIGIAR_6WAKDLqzgm5ADVD "Six Films of Ostrava"
Při pobytu v Ostravě 29.09. - 10.8.2012 byly vydány na DVD "Six Films of Ostrava" následující filmy: Making of: Skupina dokumentuje práci jiných filmových skupin od shromažďování nápadů do hotového filmu. Big Game: krátký film Obscure Object of Ostrava: krátký film From an other planet: krátký film Life in Ostrava: dokumentární School of Ostrava: dokumentární https://www.youtube.com/channel/UCaJxUIGIAR_6WAKDLqzgm5ALANGUAGE(S)
Czech, German, English
AUDIENCE(S)
Pupils, Parents
PRODUCT TYPE
AVAILABILITY
Not available
COPYRIGHT
Yes
An Elevator
This movie is about four people. One of the people is a woman who is ill and she needs money for an operation. She has a sister who helps her with all her problems. And she gets an idea how to help her. She has a big plan. She uses her boyfriend to commit a crime. They look for the victim and they wait for it in the Elevator.Výtah
Film o čtyřech lidech. První z nich je nemocná žena, která potřebuje peníze na operaci. Má sestru, která ji v potížích pomůže. Sestra vymyslí plán, ve kterém využije svého přítele. Obě očekávají úspěch a čekají na něj ve výtahu.An Elivator
Dieser Film handelt von vier Personen. Einer ist eine Frau, die krank ist und Geld für die Operation braucht. Sie hat eine Schwester, die ihr bei all den Problemen, die sie hat, hilft . Und sie hat eine Idee , wie man ihr helfen. Sie hat einen großen Plan . Sie missbraucht ihren Freund, um ein Verbrechen zu begehen. Sie suchen nach dem Opfer und warten in den Aufzug auf das Opfer.LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Pupils, Students, Trainees, Adult learners, Teachers, Parents, Special Needs
PRODUCT TYPE
Audiovisual material
Hoboss
The movie takes place in an unknown city, which isn’t really important. The storyline introduces the main characters; four homeless people a.k.a. the Hobos. Their names aren’t important either and you know only their nick names, which are: Junky, Drunk-guy, bottle collector and шталы (Shtally). You are dragged into their bitter lives as you watch them struggle with their daily difficulties. They have no home, no money and no property. Yet there is one thing that connects them all; their lust forHoboss
Film se odehrává v neznámém městě. Děj představují hlavní postavy: čtyři bezdomovci. Jste vtaženi do jejich hořkého života, jak bojují s každodenní problémy. Nemají domov, nemají peníze a žádný majetek. Přesto je tu jedna věc, která je všechny spojuje: touha po penězích. To je ve skutečnosti jediná věc, která je spojuje s jejich společným osudem. Jejich životy se chystá změnit navždy bohatý muž. Ten, aniž to tuší, jim nevědomky dovolí zemřít jako bohatým.Hoboss
Der Film spielt in einer unbekannten Stadt , das aber nicht wichtig. Die Handlung stellt unsere Hauptfiguren vor; die vier Obdachlose , die Hobos . Ihre Namen sind nicht wirklich wichtig , und wir wissen nur ihre Spitznamen , die lauten: Junky , Trunkenbold , Flaschensammler und шталы ( Shtally ) . Sie werden in ihre bitteres Leben gezogen, sehen , wie sie mit ihren täglichen Schwierigkeiten kämpfen.LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Pupils, Students, Trainees, Adult learners, Teachers, Parents, Special Needs
PRODUCT TYPE
Audiovisual material
AVAILABILITY
To be ordered to https://www.youtube.com/watch?v=jXTfQnl8cDI
COPYRIGHT
Yes
11 movies
The short movies have been created by Czech and German students during the Comenius Exchange Program 2012 - 2014. After the first part of the project which took place in 2012 at the Škola Waldorfská Ostrava (Czech Republic), the students worked on several five-minute-movies at the Rudolf Steiner Schule Bochum (Germany) in 2013. https://www.youtube.com/channel/UCaJxUIGIAR_6WAKDLqzgm5A11 Filme
Die Kurzfilme wurden von Tschechischen und Deutschen SchülerInnen während eines Austausches 2012 - 2014 gedreht. Nach dem ersten Projektteil in der Waldorfschule Ostrava 2012 arbeiteten die Schüler 2013 an weiteren Kurzfilmen. https://www.youtube.com/channel/UCaJxUIGIAR_6WAKDLqzgm5A11 filmů
Krátké filmy byly vytvořeny českými a německými studenty během výměnného programu Comenius v letech 2012 - 2014. Po první části projektu, která se konala v roce 2012 ve Střední odborné škole waldorfské, Ostrava (Česká republika), studenti pracovali na několika pětiminutových filmech na Rudolf Steiner Schule Bochum (Německo) v roce 2013. https://www.youtube.com/channel/UCaJxUIGIAR_6WAKDLqzgm5ALANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
PRODUCT TYPE
Website
The obscure object of Ostrava
The seekers of mysteries have heard about mysterious event which happened some time ago in Ostrava in area of Dolni Vitkovice. The factory in Vitkovice was closed for unknown reasons. The seekers want to find out what there happened that day. They set out to the closed factory to find out some information. In the factory they meet ex worker of the factory. He tells them about an awful event which happened some years ago. In the factory there was an accident at which many people died.The obscure object of Ostrava
Die Suchenden haben über über geheimnisvolle Ereignisse gehört, die bei Dolni Vitkovice vor einiger Zeit in Ostrava passiert sind. Die Fabrik in Vitkovice wurde aus unbekannten Gründen geschlossen . Die Suchenden wollen herausfinden, was da an diesem Tag passiert ist. Sie gingen in die geschlossene Fabrik, um einige Fakten herauszufinden. In der Fabrik treffen sie einen Ex-Arbeiter der Fabrik. Er erzählt ihnen von einem schrecklichen Ereignis, das vor einigen Jahren passiert ist.The obscure object of Ostrava
Hledači záhad slyšeli o podivné události, která se před nějakým časem stala v Ostravě v Dolní oblasti Vítkovic. Hledači chtějí zjistit co se tam stalo onoho osudného dne. Vydávají se do továrny získat informace. V továrně narazí na bývalého zaměstnance, který jim o té strašné události začne vyprávět. Onoho dne zemřelo v továrně mnoho lidí. Média sdělila, že přežil jen jediný pracovník, ale bývalý zaměstnanec říká hledačům, že v továrně viděl svého dávného přítele, který je stále naživu…LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Pupils, Teachers, Educators, Parents
PRODUCT TYPE
Website
Big Game
At the beginning of the movie German student comes to Czech Republic into the Czech family. The main character is therefore German student Jasper, who expects just usual visit in a foreign country. He meets his exchange family on the train station and after that he is accommodated in the flat of this family. Everything looks like normal. Because of exhaustion, he wants to go sleep immediately. So he does.Big Game
Am Anfang des Films kommt ein deutscher Student nach Tschechien in eine tschechische Familie. Die Hauptfigur ist daher der deutsche Student Jasper, der den üblichen Besuch in einem fremden Land erwartet. Er trifft seinen Austausch-Familie auf dem Bahnhof und nach der Begrüßung wird er in der Wohnung dieser Familie untergebracht . Alles sieht normal aus. Wegen seiner Erschöpfung will er sofort schlafen gehen. Das macht er auch.Big Game
Na začátku filmu přijíždí německý student do České republiky a ubytuje se u české rodiny. Student Jasper, jako hlavní postava očekává jen obvyklou návštěvu u rodiny. S rodinou se setkává na nádraží a je ubytován v jejím bytě. Vše vypadá normálně. Protože je unavený, okamžitě usne. Unavený, okamžitě usne. Náhle je probuzen uprostřed noci, alespoň si to myslí. Vypadá to příliš reálně než aby to byl jen sen...LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Pupils, Students, Adult learners, Teachers, Educators, Parents
PRODUCT TYPE
Website
From the other planet
How would somebody, who comes from the other planet, experience our everyday life? Would he see a difference between boys and girls? IT- the creature from the other planet - appears in the movie. Immediately a group of young girls take IT in. The girls put IT in the mood of girls´ thinking. He begins to put on make-up, dress up like girls and wear the high-heeled shoes. Of course there aren’t only women on our planet. IT meets male soon...From the other planet
Wie kann jemand , der von der anderen Planeten kommt , unseren Alltag erleben? Würde er einen Unterschied zwischen Jungen und Mädchen sehen? ES die Kreatur von der anderen Planeten - erscheint im Film. Eine Gruppe von jungen Mädchen nimmt sich ihn sofort an. Die Mädchen integrieren ES in die Stimmung und das Denkmuster der Mädchen. ES fängt an, auf Make-up setzen , kleidet sich wie Mädchen und trägt Schuhe mit hohen Absätzen . Natürlich gibt es nicht nur Frauen auf unserem Planeten. ...From the other planet
Jak by někdo, kdo pochází z cizí planety mohl vidět náš život? Viděl by rozdíly mezi kluky a holkami? IT – bytost z jiné planety – se objevuje na Zemi. Hned je přijata skupinou děvčat. Ty ji vedou k dívčímu myšlení. Učí ji, jak si udělat make-up, oblékat se jako dívka a nosit boty na vysokém podpatku. Ale nejsou jen ženy na této planetě. Na konci filmu dojde k závěru, že mezi kluky a holkami jsou velké rozdíly, ale něco mají společné – je to život jedněch s druhými.LANGUAGE(S)
French
AUDIENCE(S)
Pupils, Students, Adult learners, Teachers, Educators, Parents
PRODUCT TYPE
Website
Life in Ostrava
Our document was about Colorful life in Ostrava. We made a lot of interviews. We always asked the question about opinion of Ostrava and we got positive, but also negative answers. At first we visited tea room, where we made interview with a tea man and a customer. Then we visited the town hall, but at last we didn’t use the shots. We met Russian tourist, who planned journey around Europe on a motorcycle. We also met Polish musician, who was playing trumpet on the square. ...Life in Ostrava
Unser Film handelte vom bunten Leben in Ostrava. Wir führten eine Reihe Interviews. Wir haben immer nach der Meinung über Ostrava gefragt und wir erhielten positive, aber auch negative Antworten. Als erstes besuchten wir einen Tee-Raum und einen Kunden. Dann besuchten wir das Rathaus, nutzten diese Aufnahmen aber nicht. Wir trafen einen russischen Touristen, der eine Reise durch Europa mit dem Motorrad plante. Außerdem trafen wir einen polnischen Musiker, der auf einem Platz Trompete spielte.Life in Ostrava
Náš dokument byl o pestrém životě v Ostravě. Udělaly jsme mnoho rozhovorů. Vždy jsme se ptaly, jaký je názor lidí na Ostravu a dostávaly jsme pozitivní i negativní odpovědi. Nejprve jsme zašly do čajovny, kde jsme vedly rozhovor s čajmenem a jeho zákazníkem. Pak jsme navštívily radnici, ale záběry z ní jsme nakonec ve filmu nepoužily. Potkaly jsme ruského turistu, který plánoval cestu po Evropě na motorce. Potkaly jsme také polského muzikanta, který hrál na svou trubku na náměstí...LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
PRODUCT TYPE
Website
Bulletin: The colourful life in the cities of black coal
Broschüre The colourful life in the cities of black coal
Bulletin: The colourful life in the cities of black coal
Bulletin mapující celý průběh projektu partnerství ComeniusLANGUAGE(S)
Czech, German, English
AUDIENCE(S)
Pupils, Parents
PRODUCT TYPE
Printed material
Making Of
A film about filmmaking.Making Of
Ein Film über das Filmemachen.Making Of
Film o filmuLANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Pupils, Students, Adult learners, Teachers, Educators, Parents
PRODUCT TYPE
Website
movie posters
The students created movie posters for the movies. They invited to a movie night on 10.10.2013. The posters created on PC or by painting over of film images.Filmplakate
Für die Filme erstellten die Schüler Filmplakate, mit denen zur öffentlichen Veranstaltung am 10.10.2013 eingeladen wurde. Die Plakate entstanden am PC oder durch Übermalung von Filmbildern.filmové plakáty
Studenti vytvořil filmové plakáty k filmu, které zvaly na filmovou noc 10.10.2013.LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Pupils, Parents
PRODUCT TYPE
Printed material
AVAILABILITY
Not available
COPYRIGHT
Yes
Film screening followed by a discussion
410 students, 48 teachers have seen the film screening, about 200 guests (parents, guests, press) an evening event. Before the screening, the project was presented. This was followed by a conversation.Kinovorführung und anschließende Diskussion
410 Schüler, 48 Lehrer haben die Filmvorführung gesehen, ca. 200 Gäste (Eltern, Gäste, Presse) eine Abendvorführung. Vor der Vorführung wurde das Projekt vorgestellt. Im Anschluss folgte ein Gespräch.LANGUAGE(S)
AUDIENCE(S)
PRODUCT TYPE
AVAILABILITY
Not available
COPYRIGHT
Yes
Making of
In Ostrava we were divided in six groups and every group produced its own movie. My group consisted of six students and we made the “Making Of” of every single produced film. On the first two days our media educator taught us how to produc a film, so in our case to produc a “Making Of”. In the first place we had to film the different groups while they were producing their movies. Additionally we made about thirty interviews with actors, directors, cameramen, group attendants and teachers.Making of
V Ostravě jsme byli rozděleni do šesti skupin. Každá z nich vytvořila svůj film. Moje skupina se skládala ze šesti lidí. Naáčeli jsme film o filmování každého jednotlivého filmu. První dva dny nám učitel filmování ukazoval, jak vytvořit film. Nejprve jsme natáčeli jednotlivé skupiny při práci na jejich filmech. K tomu jsme přidali asi třicet rozhovorů s herci, kameramany štábem a učiteli. Nakonec jsme vše sestříhali a vytvořili náš film – “Making of”Making of
In Ostrava wurden wir in sechs Gruppen verteilt. Jede Gruppe bildete sein Film. Meine Gruppe bestand aus sechs Leuten. Wir drohen einen Film über Filmbildung jedes Filmes. Erste zwei Tage zeigte uns der Lehrer die Filmbildung (wie ein Film ensteht). Erst dann drohen wir einzelne Gruppen bei der Arbeit mit ihren Filmen. Dazu gaben wir etwa dreiβig Interwievs mit den Schauspielern, Kameramannen, mit dem Stab und den Lehrern. Endlich schnitten wir alles und bildeten unser Film – Making-of.LANGUAGE(S)
Czech, English
AUDIENCE(S)
Pupils, Students, Trainees, Adult learners, Teachers, Trainers, Educators, Parents
PRODUCT TYPE
Audiovisual material
The obscure object of Ostrava
The factory in Vitkovice was closed for unknown reasons. The seekers want to find out what happened there on that particular day. They set off for the closed factory to find out some information. In the factory they meet an ex-worker. He tells them about an awful event which happened some years ago. In the factory there was an accident and many people died. The media announced that only one man survived. But the ex-worker tells the seekers that he has seen his best friend who is still alive…The obscure object of Ostrava
Hledači záhad slyšeli o podivné události, která se před nějakým časem stala v Ostravě v Dolní oblasti Vítkovic. Hledači chtějí zjistit co se tam stalo onoho osudného dne. Vydávají se do továrny získat informace. V továrně narazí na bývalého zaměstnance, který jim o té strašné události začne vyprávět. Onoho dne zemřelo v továrně mnoho lidí. Média sdělila, že přežil jen jediný pracovník, ale bývalý zaměstnanec říká hledačům, že v továrně viděl svého dávného přítele, který je stále naživu…LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Pupils, Students, Trainees, Adult learners, Trainers, Educators, Parents
PRODUCT TYPE
Audiovisual material
From the other planet
How would somebody who comes from another planet perceive our everyday life? Would he see a difference between boys and girls? IT – the creature from another planet – appears in the movie...From the other planet
Jak by někdo, kdo pochází z cizí planety mohl vidět náš život? Viděl by rozdíly mezi kluky a holkami? IT – bytost z jiné planety – se objevuje na Zemi. Hned je přijata skupinou děvčat. Ty ji vedou k dívčímu myšlení. Učí ji, jak si udělat make-up, oblékat se jako dívka a nosit boty na vysokém podpatku. Ale nejsou jen ženy na této planetě.Na konci filmu dojde k závěru, že mezi kluky a holkami jsou velké rozdíly, ale něco mají společné – je to život jedněch s druhými.From the other planet
Wie kann jemand, der von der anderen Planeten kommt, unseren Alltag erleben? Würde er einen Unterschied zwischen Jungen und Mädchen sehen? ES die Kreatur von der anderen Planeten – erscheint im Film. Eine Gruppe von jungen Mädchen nimmt sich ihn sofort an. Die Mädchen integrieren ES in die Stimmung und das Denkmuster der Mädchen. ES fängt an, auf Make-up setzen, kleidet sich wie Mädchen und trägt Schuhe mit hohen Absätzen. Natürlich gibt es nicht nur Frauen auf unserem Planeten.LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Pupils, Students, Trainees, Adult learners, Teachers, Trainers, Educators, Parents
PRODUCT TYPE
Audiovisual material
Big Game
At the beginning of the movie a German student comes to the Czech Republic into a Czech family. The main character is therefore a German student Jasper who expects just a common visit to a foreign country. He meets his host family at the train station and after that he is accommodated in their flat.Everything looks normal. Because of exhaustion, he wants to go to sleep immediately. So he does. Suddenly, he is woken up in the middle of the night...Big Game
Na začátku filmu přijíždí německý sudent do České republiky a ubytuje se u české rodiny. Student Jasper, jako hlavní postava očekává jen obvyklou návštěvu u rodiny. S rodinou se setkává na nádraží a je ubytován v jejím bytě. Vše vypadá normálně. Protože je uavený, okamžitě usne. Uavený, okamžitě usne. Náhle je probuzen uprostřed noci, alespoň si to myslí. Vypadá to příliš reálně než aby to byl jen sen...Big Game
Am Anfang des Films kommt ein deutscher Student nach Tschechien in eine tschechische Familie. Die Hauptfigur ist daher der deutsche Student Jasper, der den üblichen Besuch in einem fremden Land erwartet . Er trifft seinen Austausch-Familie auf dem Bahnhof und nach der Begrüßung wird er in der Wohnung dieser Familie untergebracht. Alles sieht normal aus. Wegen seiner Erschöpfung will er sofort schlafen gehen. Das macht er auch.LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Pupils, Students, Trainees, Adult learners, Teachers, Trainers, Educators, Parents
PRODUCT TYPE
Audiovisual material
School in Ostrava
The document was prepared and carried out by two students from Bochum. They showed Secondary waldorf school in Ostrava from many different points of view. They interviewed teachers from both schools, the headmaster from Ostrava school and students from German and Czech side. On the Czech side they interviewed not only participants of the project, but students from other classes as well. The result they cut to very interesting picture.School in Ostrava
Tento dokument byl připraven a natočen dvěma studentkami z Bochumi. Podařilo se jim ukázat SOŠ waldorfskou v Ostravě z mnoha úhlů pohledu. Natočily rozhovory s učiteli z obou škol, ředitelem ostravské školy a také studenty z české a německé strany. Na české straně hovořily nejen se studenty, kteří se účastnili projektu, ale i se studenty z jiných tříd. Výsledek sestříhaly do velmi zajímavé harmonické mozaiky.School in Ostrava
Dieses Dokument wurde von zwei Studentinen aus Bochum vorbereitet und gedreht. Es gelang ihnen die Waldorf Fachschule in Ostrava aus vielen Seiten zeigen. Sie drohten Gespräche mit Lehrern aus beiden Schulen, mit dem Direktor der Ostrava Schule und auch mit den Schülern der tschechischen und deutschen Seite. Auf der tschechischen Seite sprachen sie nicht nur mit den Schülern, die sich an dem Projekt teilnahmen, aber auch mit den Schttp://est.kmk-pad.org/product_edit.php?id_product=JOINT_21#hülerLANGUAGE(S)
Czech, English
AUDIENCE(S)
Pupils, Students, Trainees, Adult learners, Teachers, Trainers, Parents
PRODUCT TYPE
Audiovisual material
Life in Ostrava
Our document was about Colorful life in Ostrava. We did a lot of interviews. We always asked a question about an opinion of Ostrava and we got positive, but also negative answers. At first we visited a tea room, where we interviewed a tea man and a customer. Then we visited the town hall, but we didn’t use the shots from there in the movie. We met a Russian tourist who had planned a journey around Europe on a motorcycle. We also met a Polish musician who was playing the trumpet in the square.Life in Ostrava
Náš dokument byl o pestrém životě v Ostravě. Udělaly jsme mnoho rozhovorů. Vždy jsme se ptaly, jaký je názor lidí na Ostravu a dostávaly jsme pozitivní i negativní odpovědi. Nejprve jsme zašly do čajovny, kde jsme vedly rozhovor s čajmenem a jeho zákazníkem. Pak jsme navštívily radnici, ale záběry z ní jsme nakonec ve filmu nepoužily. Potkaly jsme ruského turistu, který plánoval cestu po Evropě na motorce. Potkaly jsme také polského muzikanta, který hrál na svou trubku na náměstí.Life in Ostrava
Unser Film handelte vom bunten Leben in Ostrava. Wir führten eine Reihe Interviews. Wir haben immer nach der Meinung über Ostrava gefragt und wir erhielten positive, aber auch negative Antworten. Als erstes besuchten wir einen Tee-Raum und einen Kunden. Dann besuchten wir das Rathaus, nutzten diese Aufnahmen aber nicht. Wir trafen einen russischen Touristen, der eine Reise durch Europa mit dem Motorrad plante. Außerdem trafen wir einen polnischen Musiker, der auf einem Platz Trompete spielte.LANGUAGE(S)
Czech, English
AUDIENCE(S)
Pupils, Students, Trainees, Adult learners, Teachers, Trainers, Educators, Parents
PRODUCT TYPE
Audiovisual material
Making of 2013
The group of three students has followed the work of the first two teams – The Hobbos and An Elevator from the very beginng of picking up the ideas through the shooting to the final cutting and music adding. It shows very well the atmosphere in both groups and the development of the teamwork. Therefore it is very interesting to see the story of the movie making.Making of
Skupina tří studentek sledovala práci prvních dvou filmujících skupin, které točily filmy Hoboss a Výtah. Sledovaly je od samého počátku, kdy dávaly dohromady své první představy. Sledovaly jejich natáčení až do samotného závěru, kdy se film stříhal a vytvářela se k němu hudba. Film ukazuje velmi dobře atmosféru v obou skupinách a vývoj týmové práce. Proto je velmi zajímavé vidět příběh těchto natáčení.Making of 2013
Eine Gruppe von drei Studenten hat die Arbeit der ersten beiden Teams - Hobbos und An Elevator - verfolgt. Sie begannen bei der Idee, verfolgten die Durchführung, die Dreharbeiten und die Nachbearbeitung, das endgültige Schneiden und Musik als Zugabe. Der Film zeigt sehr gut die Atmosphäre in beiden Gruppen und die Entwicklung der Teamarbeit. Daher ist es sehr interessant die Geschichte zu sehen.LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Pupils, Students, Trainees, Adult learners, Teachers, Trainers, Educators, Parents
PRODUCT TYPE
Audiovisual material
Tempus
The time is very strange. It runs very fast when we are in hurry or when we happily enjoy ourselves and it is very slow, when we feel bored and we can´t leave the palce, for example the school. Yes, the time is very special. It can dominate us and dictate its rules and on the other hand set us free. All of it depends mainly on ourselves. What is our approach to the time. But first we must stop and think.Tempus
Čas je velmi zvláštní. Letí velmi rychle, když pospícháme nebo když si radostně užíváme života, a pak se vleče, když se nudíme a nemůžeme odejít z daného místa, např. ze školy. Ano, čas je velmi zvláštní. Může nám vládnout a diktovat nám své podmínky anebo nás osvobodit. Vše to záleží hlavně na nás. Na tom, jaký je náš přístup k času. Napřed se ale musíme zastavit a zamyslet.Tempus
Die Zeit ist sehr interessant. Sie läuft sehr schnell, wenn wir eilen oder wenn wir sich lustig das Leben genießen. Sie läuft langsam, wenn wir uns langweilen und von einem Ort, z.B. aus der Schule nicht wegehen können. Das hängt vor allem von uns ab. Von unserer Einstellung zu der Zeit. Zuerst müssen wir aber anhalten und nachdenklich werden.LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Pupils, Students, Trainees, Adult learners, Teachers, Trainers, Educators, Parents
PRODUCT TYPE
Audiovisual material
Audience with the death
The movie starts as a story of a man, who goes to the woods to pick up the mushrooms, but he gets lost in the woods. Hopelessly wondering through the woods he tries to eat some mushrooms, but they have a strange effect on him. Suddenly he finds himself facing the death. The death gives him a possibility to escape by playing a game of chess...Audience with the death
Der Film beginnt als eine Geschichte eines Pilzers, der in den Wald geht um die Pilze zu sammeln. Er verliert sich aber und hoffnugslos geht er fehl durch den Wald, endlich versucht er ein Paar Pilzen, die er gesammelt hat, zu essen. Sie haben aber auf ihn einen interessanten Einfluss. Auf einmal weckt er sich und stellt fest, dass er Gesicht zum Gesicht des Todes steht. Der Tod gibt ihm aber die Möglichkeit der Flucht.Audience with the death
Film začíná jako příběh houbaře, který jde do lesa sbírat houby, ale v lese se ztratí. Beznadějně bloudí lesem až nakonec zkusí sníst některé houby, které nasbíral. Ty na něj ale mají zvláštní vliv. Náhle se probere a zjistí, že stojí tváří v tvář smrti. Ta mu ale dá možnost úniku. Chce si s ním o jeho život zahrát šachy…LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Pupils, Students, Trainees, Adult learners, Teachers, Trainers, Educators, Parents
PRODUCT TYPE
Audiovisual material
Bulletin: The colourful life in the cities of black coal
Bulletin mapping the entire course of partnerships Comenius project.Bulletin: The colourful life in the cities of black coal
Bulletin mapující celý průběh projektu patrnerství Comenius.Bulletin: The colourful life in the cities of black coal
Die Broschüre zeigt den gesamten Verlauf des Projektes der Comenius-Partnerschaft.LANGUAGE(S)
Czech, German, English
AUDIENCE(S)
Pupils, Students, Trainees, Adult learners, Teachers, Trainers, Parents
PRODUCT TYPE
Printed material
Work with europass and APF
The Rudolf Steiner School in Bochum has not worked with europass. The teachers of the Waldorf School Ostrava have given us a tutorial for it. The Waldorf School in Ostrava was accompanied by APF (final portfolio of Waldorf Schools) when creating the evidence of competence. LINK: http://apfm.de/ APF can also be used for EPC (European Portfolio Certificate). (LINK: http://www.epc-group.org/)Arbeit mit europass und APF
Die Rudolf Steiner Schule Bochum hat bisher noch nicht mit europass gearbeitet. Die Lehrer der Waldorfschule Ostrava haben uns eine Anleitung dazu gegeben. Die Waldorfschule in Ostrava wurde beim Erstellen der Kompetenznachweise nach APF (Abschlussportfolio der Waldorfschulen) begleitet. LINK: http://apfm.de/ Das APF kann auch für das EPC (European Portfolio Certificate) genutzt werden. (LINK: http://www.epc-group.org/)LANGUAGE(S)
AUDIENCE(S)
PRODUCT TYPE
AVAILABILITY
Not available
COPYRIGHT
Yes
The contents are provided directly by beneficiaries and reflect the views only of their authors. The European Commission and the National Agencies cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein, particularly regarding its accuracy and its respect to copyright.
The European Commission and the National Agencies are committed to user privacy and duly inform beneficiaries about the policy on protection of individuals with regard to the processing of personal data in force both at National and Community level, but cannot be held responsible for the lack of compliance with such norms.