2012-1-BE2-LEO04-02696
Participation sociale des personnes en situations de handicap
Leonardo partnerships
Belgium
Switzerland
France
RomaniaORGANIZATION Coordinator
Haute Ecole Libre de Bruxelles Ilya Prigogine
TYPE OF ORGANIZATION
Adult education provider
ADDRESS
Avenue Besme 97 – FOREST
CONTACT PERSON
Helyett WARDAVOIR
ORGANIZATION Partner
Haute Ecole Pédagogique du canton de Vaud
TYPE OF ORGANIZATION
University or higher education institution (tertiary level)
ADDRESS
avenue de Cour 33 – Lausanne
CONTACT PERSON
Viviane GUERDAN
ORGANIZATION Partner
Haute Ecole Fribourgeoise de Travail social
TYPE OF ORGANIZATION
University or higher education institution (tertiary level)
ADDRESS
10 rue Jean Prouvé – GIVISIEZ
CONTACT PERSON
Jean-Louis KORPES
ORGANIZATION Partner
Ecole des Hautes Etudes en Santé Publique
TYPE OF ORGANIZATION
University or higher education institution (tertiary level)
ADDRESS
Avenue du Professeur Léon Bernard CS 74312 – RENNES
CONTACT PERSON
Marie CUENOT
ORGANIZATION Partner
Institut de Formation en Pédicurie-podologie, ergothérapie et masso-kinésithérapie - IFPEK
TYPE OF ORGANIZATION
University or higher education institution (tertiary level)
ADDRESS
12, rue Jean-Louis Bertrand – RENNES
CONTACT PERSON
Nicolas BIARD
ORGANIZATION Partner
S.S.E.O. TECHNICAL ASSISTANCE srl
TYPE OF ORGANIZATION
Company (services)
ADDRESS
Bd.Bucurestii Noi 62, bl.3, sc.A, ap.7, secteur 1 – BUCAREST
CONTACT PERSON
Diana CHIRIACESCU
Participation sociale des personnes en situations de handicap
Dans le cadre de la ratification de la Convention relative aux droits des personnes handicapées (ONU, 2006) et de sa mise en œuvre progressive par les états signataires, les partenaires - tous opérateurs de formation continue - souhaitent créer une offre de formation permettant aux professionnels concernés par la problématique du handicap de connaître les dispositions de la dite convention et de valoriser dans leur pratique professionnelle une approche inclusive du handicap. Dans un contexte de "LIFE LONG LEARNING", le projet porte sur la création d'une formation s’adressant à l’ensemble des professionnels : paramédicaux, médicaux, éducateurs, enseignants, travailleurs sociaux, autorités locales, ... concernés par la problématique du handicap. Au terme de la formation, les professionnels devraient être capables : a. D'appliquer une évaluation écosystémique (personne<>environnement<>participation sociale) des besoins particuliers d’une personne handicapée ou d'un groupe de personnes handicapées b. De construire des stratégies d’intervention favorisant la participation sociale, le développement de projets inclusifs et l’accès aux droits (éducation, travail, loisirs, citoyenneté, santé, etc.) Le programme de formation s’accompagne d’un kit pédagogique composé de diaporamas et de manuels de formation qui permettent aux participants d’animer à leur tour des séances d’information dans leur cadre professionnel. Nous allons utiliser les mobilités pour : 1. Créer le programme de formation en utilisant les expériences pédagogiques de chaque partenaire 2. Créer le kit pédagogique qui l’accompagne en exploitant le matériel créé par chaque partenaire 2. Expérimenter la formation et le matériel pédagogique auprès d'un public-cible en organisant une session "test" de formation
Participation sociale des personnes en situations de handicap
Dans le cadre de la ratification de la Convention relative aux droits des personnes handicapées (ONU, 2006) et de sa mise en œuvre progressive par les états signataires, les partenaires - tous opérateurs de formation continue - souhaitent créer une offre de formation permettant aux professionnels concernés par la problématique du handicap de connaître les dispositions de la dite convention et de valoriser dans leur pratique professionnelle une approche inclusive du handicap. Dans un contexte de "LIFE LONG LEARNING", le projet porte sur la création d'une formation s’adressant à l’ensemble des professionnels : paramédicaux, médicaux, éducateurs, enseignants, travailleurs sociaux, autorités locales, ... concernés par la problématique du handicap. Au terme de la formation, les professionnels devraient être capables : a. D'appliquer une évaluation écosystémique (personne<>environnement<>participation sociale) des besoins particuliers d’une personne handicapée ou d'un groupe de personnes handicapées b. De construire des stratégies d’intervention favorisant la participation sociale, le développement de projets inclusifs et l’accès aux droits (éducation, travail, loisirs, citoyenneté, santé, etc.) Le programme de formation s’accompagne d’un kit pédagogique composé de diaporamas et de manuels de formation qui permettent aux participants d’animer à leur tour des séances d’information dans leur cadre professionnel. Nous allons utiliser les mobilités pour : 1. Créer le programme de formation en utilisant les expériences pédagogiques de chaque partenaire 2. Créer le kit pédagogique qui l’accompagne en exploitant le matériel créé par chaque partenaire 2. Expérimenter la formation et le matériel pédagogique auprès d'un public-cible en organisant une session "test" de formation
Participation sociale des personnes en situations de handicap
Dans le cadre de la ratification de la Convention relative aux droits des personnes handicapées (ONU, 2006) et de sa mise en œuvre progressive par les états signataires, les partenaires - tous opérateurs de formation continue - souhaitent créer une offre de formation permettant aux professionnels concernés par la problématique du handicap de connaître les dispositions de la dite convention et de valoriser dans leur pratique professionnelle une approche inclusive du handicap. Dans un contexte de "LIFE LONG LEARNING", le projet porte sur la création d'une formation s’adressant à l’ensemble des professionnels : paramédicaux, médicaux, éducateurs, enseignants, travailleurs sociaux, autorités locales, ... concernés par la problématique du handicap. Au terme de la formation, les professionnels devraient être capables : a. D'appliquer une évaluation écosystémique (personne<>environnement<>participation sociale) des besoins particuliers d’une personne handicapée ou d'un groupe de personnes handicapées b. De construire des stratégies d’intervention favorisant la participation sociale, le développement de projets inclusifs et l’accès aux droits (éducation, travail, loisirs, citoyenneté, santé, etc.) Le programme de formation s’accompagne d’un kit pédagogique composé de diaporamas et de manuels de formation qui permettent aux participants d’animer à leur tour des séances d’information dans leur cadre professionnel. Nous allons utiliser les mobilités pour : 1. Créer le programme de formation en utilisant les expériences pédagogiques de chaque partenaire 2. Créer le kit pédagogique qui l’accompagne en exploitant le matériel créé par chaque partenaire 2. Expérimenter la formation et le matériel pédagogique auprès d'un public-cible en organisant une session "test" de formation
Participation sociale des personnes en situations de handicap
Dans le cadre de la ratification de la Convention relative aux droits des personnes handicapées (ONU, 2006) et de sa mise en œuvre progressive par les états signataires, les partenaires - tous opérateurs de formation continue - souhaitent créer une offre de formation permettant aux professionnels concernés par la problématique du handicap de connaître les dispositions de la dite convention et de valoriser dans leur pratique professionnelle une approche inclusive du handicap. Dans un contexte de "LIFE LONG LEARNING", le projet porte sur la création d'une formation s’adressant à l’ensemble des professionnels : paramédicaux, médicaux, éducateurs, enseignants, travailleurs sociaux, autorités locales, ... concernés par la problématique du handicap. Au terme de la formation, les professionnels devraient être capables : a. D'appliquer une évaluation écosystémique (personne<>environnement<>participation sociale) des besoins particuliers d’une personne handicapée ou d'un groupe de personnes handicapées b. De construire des stratégies d’intervention favorisant la participation sociale, le développement de projets inclusifs et l’accès aux droits (éducation, travail, loisirs, citoyenneté, santé, etc.) Le programme de formation s’accompagne d’un kit pédagogique composé de diaporamas et de manuels de formation qui permettent aux participants d’animer à leur tour des séances d’information dans leur cadre professionnel. Nous allons utiliser les mobilités pour : 1. Créer le programme de formation en utilisant les expériences pédagogiques de chaque partenaire 2. Créer le kit pédagogique qui l’accompagne en exploitant le matériel créé par chaque partenaire 2. Expérimenter la formation et le matériel pédagogique auprès d'un public-cible en organisant une session "test" de formation
Participation sociale des personnes en situations de handicap
Dans le cadre de la ratification de la Convention relative aux droits des personnes handicapées (ONU, 2006) et de sa mise en œuvre progressive par les états signataires, les partenaires - tous opérateurs de formation continue - souhaitent créer une offre de formation permettant aux professionnels concernés par la problématique du handicap de connaître les dispositions de la dite convention et de valoriser dans leur pratique professionnelle une approche inclusive du handicap. Dans un contexte de "LIFE LONG LEARNING", le projet porte sur la création d'une formation s’adressant à l’ensemble des professionnels : paramédicaux, médicaux, éducateurs, enseignants, travailleurs sociaux, autorités locales, ... concernés par la problématique du handicap. Au terme de la formation, les professionnels devraient être capables : a. D'appliquer une évaluation écosystémique (personne<>environnement<>participation sociale) des besoins particuliers d’une personne handicapée ou d'un groupe de personnes handicapées b. De construire des stratégies d’intervention favorisant la participation sociale, le développement de projets inclusifs et l’accès aux droits (éducation, travail, loisirs, citoyenneté, santé, etc.) Le programme de formation s’accompagne d’un kit pédagogique composé de diaporamas et de manuels de formation qui permettent aux participants d’animer à leur tour des séances d’information dans leur cadre professionnel. Nous allons utiliser les mobilités pour : 1. Créer le programme de formation en utilisant les expériences pédagogiques de chaque partenaire 2. Créer le kit pédagogique qui l’accompagne en exploitant le matériel créé par chaque partenaire 2. Expérimenter la formation et le matériel pédagogique auprès d'un public-cible en organisant une session "test" de formation
Participation sociale des personnes en situations de handicap
Dans le cadre de la ratification de la Convention relative aux droits des personnes handicapées (ONU, 2006) et de sa mise en œuvre progressive par les états signataires, les partenaires - tous opérateurs de formation continue - souhaitent créer une offre de formation permettant aux professionnels concernés par la problématique du handicap de connaître les dispositions de la dite convention et de valoriser dans leur pratique professionnelle une approche inclusive du handicap. Dans un contexte de "LIFE LONG LEARNING", le projet porte sur la création d'une formation s’adressant à l’ensemble des professionnels : paramédicaux, médicaux, éducateurs, enseignants, travailleurs sociaux, autorités locales, ... concernés par la problématique du handicap. Au terme de la formation, les professionnels devraient être capables : a. D'appliquer une évaluation écosystémique (personne<>environnement<>participation sociale) des besoins particuliers d’une personne handicapée ou d'un groupe de personnes handicapées b. De construire des stratégies d’intervention favorisant la participation sociale, le développement de projets inclusifs et l’accès aux droits (éducation, travail, loisirs, citoyenneté, santé, etc.) Le programme de formation s’accompagne d’un kit pédagogique composé de diaporamas et de manuels de formation qui permettent aux participants d’animer à leur tour des séances d’information dans leur cadre professionnel. Nous allons utiliser les mobilités pour : 1. Créer le programme de formation en utilisant les expériences pédagogiques de chaque partenaire 2. Créer le kit pédagogique qui l’accompagne en exploitant le matériel créé par chaque partenaire 2. Expérimenter la formation et le matériel pédagogique auprès d'un public-cible en organisant une session "test" de formation
Joint resultsSéminaires en Roumanie
2 séminaires en Roumanie avec des représentants du Min. des affaires sociales, ONG de personnes handicapées et professionnels, sur la participation et l’inclusion des personnes handicapées, dans une perspective de réforme des politiques publiques. Dans le cadre de ces séminaires, l'équipe a pu présenter 3 conférences : l'une sur l'évolution du concept de handicap, la 2ème sur la classification PPH, et la 3ème sur la classification CIF de l'OMS.Séminaires en Roumanie
2 séminaires en Roumanie avec des représentants du Min. des affaires sociales, ONG de personnes handicapées et professionnels, sur la participation et l’inclusion des personnes handicapées, dans une perspective de réforme des politiques publiques. Dans le cadre de ces séminaires, l'équipe a pu présenter 3 conférences : l'une sur l'évolution du concept de handicap, la 2ème sur la classification PPH, et la 3ème sur la classification CIF de l'OMS.Seminarii organizate in Romania
Două seminarii in Romania, cu reprezentanţi ai Ministerului afacerilor sociale, organizaţii ale persoanelor cu dizabilităţi şi profesionişti, pe tema participării sociale şi a incluziunii persoanelor cu dizabilităţi, într-o perspectivă de reformă a politicilor publice. In cadrul acestor seminarii, echipa a prezentat trei intervenții: una privind evoluția conceptului de dizabilitate, a doua privind clasificarea PPH si a treia privind clasificarea CIF a Organizației Mondiale a Sănătății.Séminaires en Roumanie
2 séminaires en Roumanie avec des représentants du Min. des affaires sociales, ONG de personnes handicapées et professionnels, sur la participation et l’inclusion des personnes handicapées, dans une perspective de réforme des politiques publiques. Dans le cadre de ces séminaires, l'équipe a pu présenter 3 conférences : l'une sur l'évolution du concept de handicap, la 2ème sur la classification PPH, et la 3ème sur la classification CIF de l'OMS.LANGUAGE(S)
French, Romanian
AUDIENCE(S)
Adult learners, Trainers, Special Needs
PRODUCT TYPE
Forum/Blog/Social Networking group
Une modalité d’évaluation de la formation : Session-test de 4 jours avec 50 participants francophones européens
Une étape évaluative essentielle pour la construction de la formation a consisté à tester les supports de formation des 6 modules auprès de 50 participants (professionnels, représentants d’organisations de personnes handicapées, agents de services publics, belges, français, luxembourgeois et suisses). Cette formation-test de 4 jours a permis de confirmer la pertinence des objectifs, d’optimiser la qualité des contenus et des prestations des intervenants et d’ajuster la démarche pédagogique.Une modalité d’évaluation de la formation : Session-test de 4 jours avec 50 participants francophones européens
Une étape évaluative essentielle pour la construction de la formation a consisté à tester les supports de formation des 6 modules auprès de 50 participants (professionnels, représentants d’organisations de personnes handicapées, agents de services publics, belges, français, luxembourgeois et suisses). Cette formation-test de 4 jours a permis de confirmer la pertinence des objectifs, d’optimiser la qualité des contenus et des prestations des intervenants et d’ajuster la démarche pédagogique.O modalitate de evaluare a programului de formare: Sesiunea-test de 4 zile, cu 50 de participanți francofoni europeni
O etapă evaluativă esențială pentru construcția programului de formare a fost testarea suporturilor de formare a celor 6 module cu ajutorul a 50 participanți (profesioniști, reprezentanți ai organizațiilor persoanelor cu dizabilități, agenții de servicii publice belgiene, luxemburgheze, franceze, elvețiene). Această formare-test de 4 zile a permis confirmarea pertinenței obiectivelor, optimizarea calității continuturilor, a prestatiei formatorilor și ajustarea demersului pedagogic.LANGUAGE(S)
French
AUDIENCE(S)
Students, Trainees, Teachers, Trainers, Educators, Special Needs
PRODUCT TYPE
Didactic material
Module 1: "La Participation: quels sens, quels enjeux?"
La formation débute par une phase où les participants sont appelés à faire le point sur leurs parcours professionnel et à préciser leur projet de formation. Elle se poursuit par un module proposant une réflexion sur le concept de participation, son sens, ses contours et ses retombées dans le champ du handicap à partir d’une perspective historique, disciplinaire et multidimensionnelle. Cette partie du kit pédagogique a été conçue par M. Cuenot (EHESP), V. Guerdan (HEP VD), H. Wardavoir (HELB).Module 1: "La Participation: quels sens, quels enjeux?"
La formation débute par une phase où les participants sont appelés à faire le point sur leurs parcours professionnel et à préciser leur projet de formation. Elle se poursuit par un module proposant une réflexion sur le concept de participation, son sens, ses contours et ses retombées dans le champ du handicap à partir d’une perspective historique, disciplinaire et multidimensionnelle. Cette partie du kit pédagogique a été conçue par M. Cuenot (EHESP), V. Guerdan (HEP VD), H. Wardavoir (HELB).Module 1: "La Participation: quels sens, quels enjeux?"
La formation débute par une phase où les participants sont appelés à faire le point sur leurs parcours professionnels et à préciser leur projet de formation. Elle se poursuit par un module proposant une réflexion sur le concept de participation, son sens, ses contours et ses retombées dans le champ du handicap à partir d’une perspective historique, disciplinaire et multidimensionnelle. Cette partie du kit pédagogique a été conçue par V. Guerdan (HEP VD), M. Cuenot (EHESP), H. Wardavoir (HELB).Modulul 1:"Participarea: ce sens, ce provocări?"
Programul de formare debutează printr-o fază în care participanții sunt invitați să facă bilanțul parcursului lor profesional și să precizeze propriul proiect de formare. Programul continuă apoi cu un modul care propune o reflexie asupra conceptului de participare, sensul acestuia, utilizarea în domeniul dizabilității, din perspectivă istorică, sectorială, multi-dimensională. Această parte a kitului pedagogic a fost elaborată de către M.Cuenot (EHESP), V. Guerdan (HEP VD), H. Wardavoir (HELB).LANGUAGE(S)
French
AUDIENCE(S)
Students, Trainees, Adult learners, Teachers, Trainers, Educators, Parents, Special Needs
PRODUCT TYPE
Didactic material
Illustration de la démarche pédagogique de la formation ‘Participation sociale des personnes en situations de handicap’ : Module 2.1. « Approche individuelle et projet personnalisé »
Le module « Approche individuelle et projet personnalisé » illustre la démarche pédagogique de la formation, ainsi que le déroulement et la progression interne d’un module. Chacun des 6 modules (de 12h ou 6h) vise un objectif et des compétences précises. Chaque module est découpé en séquences de durées variables répondant chacune à un objectif partiel en alternant connaissances (concepts, outils, méthodes) et travail en ateliers confrontant les pratiques professionnelles à l’objectif poursuivi.Illustration de la démarche pédagogique de la formation ‘Participation sociale des personnes en situations de handicap’ : Module 2.1. « Approche individuelle et projet personnalisé »
Le module « Approche individuelle et projet personnalisé » illustre la démarche pédagogique de la formation, ainsi que le déroulement et la progression interne d’un module. Chacun des 6 modules (de 12h ou 6h) vise un objectif et des compétences précises. Chaque module est découpé en séquences de durées variables répondant chacune à un objectif partiel en alternant connaissances (concepts, outils, méthodes) et travail en ateliers confrontant les pratiques professionnelles à l’objectif poursuivi.Ilustrarea demersului pedagogic al programului de formare ‘Participarea socială a persoanelor cu dizabilități’ : Modulul 2.1. "Abordarea individuală și proiectul personalizat"
Modulul "Abordarea individuală și proiectul personalizat" este folosit pentru ilustrarea demersului pedagogic al formării, a etapelor, progresiei interne a unui modul. Fiecare din cele 6 module (de 12 sau 6 ore) vizează un obiectiv și competențe precise. El este alcătuit din secvențe de durate variabile, care răspund unui obiectiv parțial, alternând cunoștințe (concepte, instrumente, metode) și lucrul în ateliere, pentru a ameliora practica profesională în raport cu obiectivul urmărit.LANGUAGE(S)
French
AUDIENCE(S)
Students, Trainees, Adult learners, Teachers, Trainers, Educators, Parents, Special Needs
PRODUCT TYPE
Didactic material
Module 5 : « Comprendre et Agir pour promouvoir l’inclusion : les enjeux politiques et sociaux de l’inclusion et de la participation de personnes en situations de handicap »
À travers des mises en scène de situations engageant la responsabilité de tous et de chacun vis-à-vis de la participation et de l’inclusion des personnes handicapées, la démarche cognitive et pédagogique de ce module consiste à inviter les participants à interroger leurs représentations du handicap dans leur exercice professionnel, à développer une analyse critique des situations et à concevoir des stratégies de développement inclusif. Module construit par le partenaire français EHESP.Module 5 : « Comprendre et Agir pour promouvoir l’inclusion : les enjeux politiques et sociaux de l’inclusion et de la participation de personnes en situations de handicap »
À travers des mises en scène de situations engageant la responsabilité de tous et de chacun vis-à-vis de la participation et de l’inclusion des personnes handicapées, la démarche cognitive et pédagogique de ce module consiste à inviter les participants à interroger leurs représentations du handicap dans leur exercice professionnel, à développer une analyse critique des situations et à concevoir des stratégies de développement inclusif. Module construit par le partenaire français EHESP.Modulul 5 : «Conștientizare și acțiune pentru promovarea incluziunii: provocările politice și sociale ale incluziunii și participării persoanelor cu dizabilități »
Prin situații care angajează responsabilitatea tuturor și a fiecărui participant, în legătură cu participarea și incluziunea persoanelor cu dizabilități, demersul cognitiv și pedagogic al acestui modul constă în invitarea participanților de a-și interoga propriile reprezentări despre dizabilitate, în cadrul practicii lor preofesionale. El sprijină analiza critică a situațiilor și crearea unor strategii de dezvoltare incluzivă. Modul creat de partenerul francez EHESP.LANGUAGE(S)
French
AUDIENCE(S)
Students, Trainees, Adult learners, Teachers, Trainers, Educators, Parents, Special Needs
PRODUCT TYPE
Didactic material
AVAILABILITY
Not available
COPYRIGHT
Yes
Poster « Formation : Participation sociale des personnes en situations de handicap. Un projet européen Leonardo »
Le projet de formation (objectifs, compétences visées, publics concernés) a été présenté sous forme de poster au Colloque international « Application de la Convention des Nations Unies relative aux droits des personnes handicapées : quels concepts et indicateurs pour une politique inclusive ? », organisé par les partenaires du projet de formation (GIFFOCH), la Maison des Sciences Sociales du Handicap et l’Institut français de Recherche sur le Handicap (Paris 6-7 Décembre 2012).Poster « Formation : Participation sociale des personnes en situations de handicap. Un projet européen Leonardo »
Le projet de formation (objectifs, compétences visées, publics concernés) a été présenté sous forme de poster au Colloque international « Application de la Convention des Nations Unies relative aux droits des personnes handicapées : quels concepts et indicateurs pour une politique inclusive ? », organisé par les partenaires du projet de formation (GIFFOCH), la Maison des Sciences Sociales du Handicap et l’Institut français de Recherche sur le Handicap (Paris 6-7 Décembre 2012).Poster « Programul de formare: Participarea socială a persoanelor cu dizabilități. Un proiect european Leonardo »
Proiectul de formare (obiective, competențe, public vizat) a fost prezentat sub forma unui poster la Colocviul internațional «Aplicarea Convenției Națiunilor Unite cu privire la drepturile persoanelor cu dizabilități: ce concepte și indicatori pentru o politică incluzivă?», organizat de către partenerii proiectului de formare (GIFFOCH), Institutul de Științe Sociale privind Dizabilitatea și Institutul francez de Cercetare asupra Dizabilității (Paris, 6-7 decembrie 2012).LANGUAGE(S)
French
AUDIENCE(S)
Students, Trainees, Adult learners, Teachers, Trainers, Educators, Parents, Special Needs
PRODUCT TYPE
Printed material
Participation sociale des personnes en situations de handicap : kit pédagogique de formation
En cohérence avec la Convention ONU pour les droits des personnes handicapées, le kit de formation structuré en 6 modules (48h) fournit les outils conceptuels et pédagogiques (ppts, guide méthodologique) permettant de réaliser une évaluation écosystémique des besoins d’une personne ou d’un groupe de personnes handicapées et de construire des stratégies d’intervention pour développer des projets inclusifs, la participation sociale, l’accès aux droits (éducation, travail, loisirs, citoyenneté,…)Participation sociale des personnes en situations de handicap : kit pédagogique de formation
En cohérence avec la Convention ONU pour les droits des personnes handicapées, le kit de formation structuré en 6 modules (48h) fournit les outils conceptuels et pédagogiques (ppts, guide méthodologique) permettant de réaliser une évaluation écosystémique des besoins d’une personne ou d’un groupe de personnes handicapées et de construire des stratégies d’intervention pour développer des projets inclusifs, la participation sociale, l’accès aux droits (éducation, travail, loisirs, citoyenneté,…)Participarea socială a peroanelor cu dizabilități: kit pedagogic de formare
În spiritul Convenției ONU cu privire la drepturile persoanelor cu dizabilități, kitul de formare structurat în 6 module (48 ore) oferă instrumentele conceptuale și pedagogice (PPT, ghid metodologic) pentru realizarea unei evaluări ecosistemice a nevoilor unei persoane sau a unui grup de persoane cu dizabilități, precum și pentru elaborarea strategiilor incluzive de intervenție, creșterea participării sociale, accesul la drepturi (educație, muncă, participare civică, timp liber etc.).LANGUAGE(S)
French
AUDIENCE(S)
Students, Trainees, Teachers, Trainers, Educators, Parents, Special Needs
PRODUCT TYPE
Didactic material
Site des partenaires de la formation « Participation sociale des personnes en situation de handicap » : GIFFOCH
Le site web du GIFFOCH, site des partenaires francophones de la formation élaborée dans le cadre du programme Leonardo, affiche l’information sur la formation, actualisée depuis l’origine du projet par le partenaire EHESP. On trouvera également sur ce site le calendrier des formations par module de « Participation sociale des personnes en situations de handicap »Site des partenaires de la formation « Participation sociale des personnes en situation de handicap » : GIFFOCH
Le site web du GIFFOCH, site des partenaires francophones de la formation élaborée dans le cadre du programme Leonardo, affiche l’information sur la formation, actualisée depuis l’origine du projet par le partenaire EHESP. On trouvera également sur ce site le calendrier des formations par module de « Participation sociale des personnes en situations de handicap »Website al partenerilor programului de formare « Participarea socială a persoanelor cu dizabilități » : GIFFOCH
Pagina de intrenet GIFFOCH, a partenerilor francofoni ai programului de formare elaborat în cadrul proiectului de parteneriat Leonardo, conține informații despre formare, actualizate încă de la începutul proiectului de către partenerul EHESP. Pe această pagină se află și calendarul de formări, pe module, al programului "Participarea socială a persoanelor cu dizabilități", după terminarea proiectului.LANGUAGE(S)
French
AUDIENCE(S)
Students, Trainees, Teachers, Trainers, Educators, Parents, Special Needs
PRODUCT TYPE
Website
Rapport d'analyse des données récoltées lors de l'évaluation de la session test
La session test a été très constructive tant du point de vue des autoévaluations (validation interne) et de la supervision (audit externe) que des données de la grille d'évaluation (validation externe). Ce processus de validation a permis aux formateurs de préciser davantage les contenus de formation mais aussi de décider d'améliorer leurs compétences en suivant une session en animation de groupe donnée par un psychopédagogue. Le rapport d'analyse réalisé par le partenaire belge est joint.Rapport d'analyse des données récoltées lors de l'évaluation de la session test
La session test a été très constructive tant du point de vue des autoévaluations (validation interne) et de la supervision (audit externe) que des données de la grille d'évaluation (validation externe). Ce processus de validation a permis aux formateurs de préciser davantage les contenus de formation mais aussi de décider d'améliorer leurs compétences en suivant une session en animation de groupe donnée par un psychopédagogue. Le rapport d'analyse réalisé par le partenaire belge est joint.Raport de analiză a datelor culese în cadrul evaluării sesiunii-test de formare
Sesiunea test a fost foarte constructivă, atât în ce privește auto-evaluările (validare internă), supervizarea (auditul extern), cât și datele cuprinse în grila de evaluare (validare externă). Acest proces de validare a permis formatorilor să clarifice mai bine conținuturile de formare, dar și să amelioreze competențele proprii, prin parcurgerea unei sesiuni specifice de animație de grup, furnizată de către un psihopedagog. Raportul de analiză realizat de partenerul belgian este atașat.Rapport d'analyse des données récoltées lors de l'évaluation de la session test
La session test a été très constructive tant du point de vue des autoévaluations (validation interne) et de la supervision (audit externe) que des données de la grille d'évaluation (validation externe). Ce processus de validation a permis aux formateurs de préciser davantage les contenus de formation mais aussi de décider d'améliorer leurs compétences en suivant une session en animation de groupe donnée par un psychopédagogue. Le rapport d'analyse réalisé par le partenaire belge est joint.LANGUAGE(S)
French
AUDIENCE(S)
Students, Trainees, Adult learners, Teachers, Trainers
PRODUCT TYPE
Printed material
Module 3: « Convention des Nations Unies relative aux Droits des Personnes Handicapées »
Ce module présente des informations de base sur la Convention ONU : son rôle, ses enjeux, son contenu, la signification de sa ratification, ainsi que les étapes et particularités de son implémentation, des points de vue législatif, politique ou budgétaire. Les participants sont informés sur la manière de participer activement à la mise en œuvre de la Convention, ainsi que sur la rédaction des rapports de suivi nationaux (officiels et alternatifs). Module élaboré par le partenaire roumain SSEO.Modulul 3: « Convenția Națiunilor Unite cu privire la Drepturile Persoanelor cu Dizabilități »
Acest modul prezintă informații de bază despre Convenția ONU: rolul, provocările, conținutul, semnificația procesului de ratificare, etapele și particularitățile implementării sale, din perspectivă legislativă, politică sau bugetară. Participanții sunt informați despre modul cum pot participa activ la implementarea Convenției, precum și la redactarea rapoartelor de monitorizare naționale (oficiale și alternative). Modul realizat de către partenerul român SSEO.Module 3: « Convention des Nations Unies relative aux Droits des Personnes Handicapées »
Ce module présente des informations de base sur la Convention ONU : son rôle, ses enjeux, son contenu, la signification de sa ratification, ainsi que les étapes et particularités de son implémentation, des points de vue législatif, politique ou budgétaire. Les participants sont informés sur la manière de participer activement à la mise en œuvre de la Convention, ainsi que sur la rédaction des rapports de suivi nationaux (officiels et alternatifs). Module élaboré par le partenaire roumain SSEO.LANGUAGE(S)
French, Romanian
AUDIENCE(S)
Students, Trainees, Adult learners, Teachers, Trainers, Parents, Special Needs
PRODUCT TYPE
Didactic material
AVAILABILITY
Not available
COPYRIGHT
Yes
La Convention des Nations Unies relative aux droits des personnes handicapées et le concept de participation
CREA, département de formation continuée a programmé deux modules de formation issus du kit pédagogique, dans le catalogue annuel diffusé en Belgique, France, Luxembourg, Suisse (14.000 exemplaires) et sur le site : www.crea.helb.be Des folders distribués aux institutions et lors d'évènements (colloques, etc..) et de salons (professionnels, étudiants) complètent la diffusion de cette formation qui a toute son importance en Belgique notamment avec le Décret Inclusion.LANGUAGE(S)
French
AUDIENCE(S)
Students, Trainees, Adult learners, Teachers, Trainers, Special Needs
PRODUCT TYPE
Printed material
Elaboration de la note de cadrage et du référentiel de compétences du kit pédagogique
En s'appuyant sur des outils européens, la construction de cet outil pédagogique s'est basée d'une part, sur les objectifs de formation en tenant compte de la forme modulaire privilégiée pour offrir l’opportunité d’un parcours personnalisé et adéquat à une diversité de profils de participants et d'autre part, avec un souci de cohérence des dispositifs pédagogiques pour valoriser une approche réflexive, interactive et participative dans le cadre de cette formation pluri et interdisciplinaire.LANGUAGE(S)
French
AUDIENCE(S)
Students, Trainees, Adult learners, Teachers, Trainers, Special Needs
PRODUCT TYPE
Didactic material
Outils de présentation des résultats et de valorisation du projet
L'utilisation de dispositifs de communication a permis de faire connaître et valoriser les résultats du projet en intra-institutionnel par la newsletter de la HELB pour tout le personnel, les réunions du comité de direction, le rapport écrit et oral du conseil d'administration de la HELB ; en extra-institutionnel, dans le rapport d'activités au Ministère de l'Education et enfin par une information dans le catalogue CREA (p.30-31) de portée internationale (consultable sur www.crea-helb.be).LANGUAGE(S)
French
AUDIENCE(S)
Teachers, Trainers
PRODUCT TYPE
Printed material
Elaboration d'une grille d'évaluation de la session test
Lors de la session test, H. Wardavoir (HELB) et E. Bouffioulx (HEHLa) ont élaboré une grille d'évaluation pour les participants, afin de vérifier et d'améliorer la pertinence des contenus et des dispositifs de formation ainsi que la cohérence de l'articulation des modules. Cette évaluation externe a été complétée par une autoévaluation collective supervisée par un psychopédagogue (audit externe), en fin de chaque module. Un autre volet présente l'analyse des données récoltées (résultat partagé)LANGUAGE(S)
French
AUDIENCE(S)
Teachers, Trainers
PRODUCT TYPE
Didactic material
Coordination du projet
La coordination du projet passe par la préparation des ordres du jour de réunion, l'approbation des PV et l'animation des réunions , la coordination de la rédaction des rapports, le suivi des décisions et enfin, la gestion du budget, particulière dans ce projet, du fait de la mutualisation des subsides des partenaires permettant la participation de partenaires supplémentaires. Toutes ces activités se sont déroulées selon une méthodologie de travail participative que nous avons souhaité partager.LANGUAGE(S)
French
AUDIENCE(S)
Teachers, Trainers
PRODUCT TYPE
Didactic material
Accueil des partenaires du projet en Belgique
La direction de CREA et son équipe ont accueilli les partenaires dans les locaux de la Haute Ecole Libre de Bruxelles lors de 3 réunions le 19.11.2012, les 24 et 25.09.2013, les 09 et 10.07.2014. En collaboration avec le partenaire silencieux, HEHLa les partenaires ont été accueillis à Charleroi pour une réunion les 18 et 19.11.2013.LANGUAGE(S)
French
AUDIENCE(S)
Teachers, Trainers
PRODUCT TYPE
Printed material
Texte pour journal interne de la HEP Vaud
La Haute école pédagogique du canton de Vaud (HEP Vaud) édite un journal interne à l'usage de son personnel appelé ZOOM, mis à disposition dans des caissettes pour tout visiteur à la HEP. La personne de contact pour le projet Leonardo à la HEP Vaud, Viviane Guerdan, a rédigé un texte d'information pour le no 12 (mai 2013) intitulé: "La HEP participe à un projet européen Leonardo".Texte pour journal interne de la HEP Vaud
La Haute école pédagogique du canton de Vaud (HEP Vaud) édite un journal interne à l'usage de son personnel appelé ZOOM, mis à disposition dans des caissettes pour tout visiteur à la HEP . La personne de contact pour le projet Leonardo à la HEP Vaud, Viviane Guerdan, a rédigé un texte d'information pour le no 12 (mai 2013) intitulé: "La HEP participe à un projet européen Leonardo".LANGUAGE(S)
French
AUDIENCE(S)
Students, Adult learners, Teachers, Trainers
PRODUCT TYPE
Printed material
AVAILABILITY
To be ordered to zoom@hepl.ch
COPYRIGHT
Yes
Communication au XIIIe congrès de l'AIRHM
L’Association internationale de recherche scientifique en faveur des personnes handicapées mentales (AIRHM) organise son XIIIe congrès à Beaune (France) du 18 au 20 septembre 2014. La personne de contact à la HEP Vaud pour le projet « Participation sociale des personnes en situations de handicap », Viviane Guerdan, s’est chargée d’y présenter une communication en atelier faisant état de l’origine du projet, de son but, des partenaires impliqués, du processus de construction, des résultats.Communication au XIIIe congrès de l'AIRHM
L’Association internationale de recherche scientifique en faveur des personnes handicapées mentales (AIRHM) organise son XIIIe congrès à Beaune (France) du 18 au 20 septembre 2014. La personne de contact à la HEP Vaud pour le projet « Participation sociale des personnes en situations de handicap », Viviane Guerdan, s’est chargée d’y présenter une communication en atelier faisant état de l’origine du projet, de son but, des partenaires impliqués, du processus de construction, des résultats.LANGUAGE(S)
French
AUDIENCE(S)
Students, Trainees, Adult learners, Teachers, Trainers, Educators, Parents, Special Needs
PRODUCT TYPE
Didactic material
Réception des partenaires à la HEP-VD
La HEP Vaud a accueilli les partenaires du projet les 27 et 28 mars 2014. Le travail a porté sur la session-test de janvier 2014 : analyse du rapport de l'expert chargé de l’audit externe et des évaluations des participants. But visé : l’amélioration du kit pédagogique. Autres objets abordés : les modalités de dissémination des résultats (formations à planifier), la rédaction du rapport final. Une activité culturelle a complété le programme: la visite du Musée d’Art Brut de Lausanne.Réception des partenaires à la HEP-VD
La HEP Vaud a accueilli les partenaires du projet les 27 et 28 mars 2014. Le travail a porté sur la session-test de janvier 2014 : analyse du rapport de l'expert chargé de l’audit externe et des évaluations des participants. But visé : l’amélioration du kit pédagogique. Autres objets abordés : les modalités de dissémination des résultats (formations à planifier), la rédaction du rapport final. Une activité culturelle a complété le programme: la visite du Musée d’Art Brut de Lausanne.LANGUAGE(S)
French
AUDIENCE(S)
Teachers, Trainers
PRODUCT TYPE
Forum/Blog/Social Networking group
Module 2.2: Participation collective
A partir d’exemples de participation au niveau local, le module permet d’identifier les phases du processus,les éléments d’un diagnostic participatif et les outils propres à renforcer la participation des personnes handicapées dans leurs communautés. Le module peut se dérouler sur une ou deux journées, selon les options privilégiées par le formateur. Le formateur dispose d'un guide ainsi que tu matériel pédagogique pour conduire la formation.LANGUAGE(S)
French
AUDIENCE(S)
Adult learners, Teachers, Educators, Parents, Special Needs
PRODUCT TYPE
Didactic material
AVAILABILITY
Not available
COPYRIGHT
Yes
Réception des partenaires à la HEF-TS
Durant deux journées, les partenaires du projet ont pu continuer la réflexion autour du concept de "participation" et l'élaboration des différents modules de formation prévu dans le cadre de ce projet. Chaque partenaire a présenté une 1ère version des modules de formation. La coordination entre les modules a été analysée et des propositions d'ajustement ont été adoptées. Les partenaires ont continué l'exploration des thématiques qui sont traités dans les 5 modules en préparation.LANGUAGE(S)
French
AUDIENCE(S)
Teachers
PRODUCT TYPE
Forum/Blog/Social Networking group
Conférence : " évolution du handicap depuis 1970"
Dans le cadre du premier séminaire réalisée à Bucarest, (cf. voir résultat collectif), la HEF-TS a présenté une communication portant sur l'évolution des représentations du handicap et des classifications relatives à ce dernier. La conférence a permis de mettre en lumière les différentes composantes de cette évolution, à la fois sur la terminologie des concepts, sur les aspects socio-politiques, et la place de plus en plus grande donnée à l'environnement dans la compréhension du handicap.LANGUAGE(S)
French, Romanian
AUDIENCE(S)
Adult learners, Educators, Special Needs
PRODUCT TYPE
Forum/Blog/Social Networking group
"GUIDE DU FORMATEUR"
Pour permettre l'utilisation de l'ensemble des sessions par les différents partenaires, il y été décidé de réunir l'ensemble des modules dans un document qui deviendra "le guide du formateur " à usage réservé aux personnes ayant contribué à la définition des contenus, de l'animation pédagogique et de son évaluation. Ultérieurement ce guide pourra être mis à disposition des organismes désirant diffuser les formations autour du concept de participation sociales pour les personnes handicapées.LANGUAGE(S)
French
AUDIENCE(S)
Teachers, Trainers
PRODUCT TYPE
Didactic material
AVAILABILITY
Not available
COPYRIGHT
Yes
Dissémination de l’offre de formation
Le site de la Maison des Sciences Sociales du Handicap (MSSH-EHESP) consacre un espace de sa page « Actualités » à la présentation de la formation « Participation sociale des personnes en situations de handicap ». Celle-ci inclut l’adresse du site web des partenaires du projet (GIFFOCH) pour accéder au calendrier 2015 de la formation ainsi que le lien donnant accès à la Plateforme des projets européens "European Shared Treasure" et au Bulletin Scientifique de la MSSH.LANGUAGE(S)
French
AUDIENCE(S)
Students, Trainees, Teachers, Trainers, Educators, Parents, Special Needs
PRODUCT TYPE
Website
Bulletin scientifique de la Maison des Sciences Sociales du Handicap: diffusion de l'information sur l'offre de formation
Le Bulletin Scientifique de la Maison des Sciences Sociales du Handicap (EHESP-Paris) diffuse tous les deux mois l’actualité scientifique dans le secteur du handicap. Au N°22 (Septembre-Octobre 2014) figurent une présentation de la formation ‘Participation sociale des personnes en situations de handicap’, l’adresse du site donnant accès au calendrier 2015 de la formation, ainsi que les indications pour s’abonner et recevoir gratuitement ce bulletin scientifique.LANGUAGE(S)
French
AUDIENCE(S)
Students, Trainees, Adult learners, Teachers, Trainers, Educators, Parents, Special Needs
PRODUCT TYPE
Website
Diffusion de l'offre de formation
2 modules issus du kit pédagogique développé lors de ce projet ont été diffusés dans le catalogue de formation continue de l'IFPEK 1/ Participation sociale des personnes en situation de handicap : quels sens, quels enjeux ? (1 jour) 2/ Participation sociale des personnes en situation de handicap : approche individuelle et projet personnalisé ? (2 jours)LANGUAGE(S)
French
AUDIENCE(S)
Adult learners, Trainers, Special Needs
PRODUCT TYPE
Website
Réception des partenaires à l'IFPEK
Durant deux journées, les partenaires du projet ont pu continuer la réflexion autour du concept de "participation" et l'élaboration des différents modules de formation prévu dans le cadre de ce projet. Adoption du contenu général du kit pédagogique et de la nature des supports pédagogiques. Chaque partenaire a présenté le matériel développé par ses soins qu'il accepte de mettre à disposition du projet commun et d'en permettre l'utilisation.LANGUAGE(S)
French
AUDIENCE(S)
Teachers, Trainers
PRODUCT TYPE
Forum/Blog/Social Networking group
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