2011-1-DE2-GRU06-07839
VisualisationHighlights in Language Teaching
Grundtvig partnerships
Germany
Italy
Lithuania
Latvia
Spain
Austria
SwitzerlandORGANIZATION Coordinator
Adult Education High School Olching
TYPE OF ORGANIZATION
Adult education provider
ADDRESS
Hauptstrasse 82 – Olching
CONTACT PERSON
Hélène Sajons
ORGANIZATION Partner
CTP 046 c/o SMS Manara Valgimigli
TYPE OF ORGANIZATION
Adult education provider
ADDRESS
Via Tito Livio, 1 – Albignasego - PD
CONTACT PERSON
Pietro Gusso
ORGANIZATION Partner
Kaunas College Kedainiai Jonusas Radvila Faculty
TYPE OF ORGANIZATION
Adult education provider
ADDRESS
J. Basanavicius Street 4 – Kedainiai
CONTACT PERSON
Grazina Jedemskiene
ORGANIZATION Partner
Latvijas Lauksaimniecības universitāte
TYPE OF ORGANIZATION
University or higher education institution (tertiary level)
ADDRESS
Lielā iela 2 – Jelgava
CONTACT PERSON
Agris Dobrovolskis
ORGANIZATION Partner
Federation of Adult Eduation Groups of Valladolid -FeCEAV
TYPE OF ORGANIZATION
Adult education providers associations
ADDRESS
C/Villanueva nº 6 1ºC – Valladolid
CONTACT PERSON
Milagros García Rujas
ORGANIZATION Partner
Volkshochschule Hietzing
TYPE OF ORGANIZATION
Adult education provider
ADDRESS
Hofwiesengasse 48 – Wien
CONTACT PERSON
Robert Streibel
ORGANIZATION Partner
Verband der Schweizerischen Volkshochschulen
TYPE OF ORGANIZATION
Adult education providers associations
ADDRESS
Lindenrain 3 – Bern
CONTACT PERSON
Tatjana Abegglen
Visualisierung: Höhepunkte des Sprachunterrichts
Sprachen Lernen und Lehren ist eine nie endende aber aufregende Herausforderung. Besonders jetzt, aufgrund des schwierigen Arbeitsmarkts werden Lernende damit konfrontiert, in einer oder zwei Sprachen zusätzlich zur Muttersprache kommunizieren zu müssen. Aber wie können sie gute Ergebnisse in stressigen Situationen erreichen? Man kann die Aufmerksamkeit der Lernenden auf das Visualisieren lenken. Mit kooperativen Lernstrategien und kinästhetischen Elementen gekoppelt gibt das Visualisieren den Lernenden bessere Lernhilfen, um relativ schnell Kenntnisse einer Fremdsprache zu erwerben. Diese Strategien sind für Lernenden jeden Alters unabhängig vom Geschlecht und Herkunft geeignet. Sie sind eine echte Chance Lernende aus alle Bildungsniveaus, sogar Analphabet, zu erreichen. Dozenten können sensible Themen wie Stereotypen und Xenophobie respektvoll behandeln. Kooperatives Lernen generierte mehr Verständnis und Solidarität zwischen Lernenden. Das Visualisieren von Themen erhöhte die kulturelle Wahrnehmung, weckte das Interesse für andere Länder und verbesserte das Verständnis für das gemeinsame kulturelle Erbe von EU Ländern. Es war nicht an spezifische Themen gebunden, sodass eine breite Reihe von Alltagsituationen aber auch von sozialen, historischen und politischen Themen auf eine interessante Weise vorgestellt werden konnten. Die angesprochenen Themen betrafen außerdem das Finden von adäquaten Motivationsmechanismen zum Lernen bei Erwachsenen und auch ein authentisches interkulturelles Vorgehen bei der Trainingsmaßnahme. Das Projekt gab den Partnern eine ideale und einmalige Gelegenheit, Trainingsmodulen zu entwickeln, bot Erwachsenen die Gelegenheit an, Sprachgrundkenntnisse zu erwerben und trug zur wertvollen fortlaufenden professionellen Entwicklung für Personal und Lernenden auf europäische Ebene. Die Ergebnisse wurden publiziert auf: www.visualisationproject.eu und http://issuu.com/giovanna_v/docs/visualisation
VisualisationHighlights in Language Teaching
Learning and teaching languages is a never ending but exciting challenge.Especially now,due to the demanding job market, learners are confronted to the need of communicating in one or two languages additionally to their own.But how can they achieve good results in stressy situations?What can tutors offer to support their efforts?They can focus learners attention on visualisation.Visualisation combined with cooperative learning strategies and kinaesthetic elements gives learners better tools to acquire skills in a foreign language relatively quickly. The teams worked on appropriate strategies for learners of all ages without differences of sex or origin.The material gives a genuine chance to reach learners of any education level,even illiterate. It enables tutors to present sensible topics like stereotypes and xenophobia in a respectful way.Cooperative learning, especially used during mobilities with learners, generated more understanding and solidarity between them.The visualisation of topics raised cultural awareness,developped interest for other countries,improved the understanding of the common cultural heritage of EU nations.As it was not bound to any specific topic, it was possible to reflect on a large range of everyday situations. Social,historical and political themes could be presented in an attractive and interesting way to learners.The subjects addressed did also refer to the finding of appropriate motivating mechanisms for adult learners to take up educational effort as well as ensuring authentic intercultural approach of the training provision.The project provided an ideal and unique opportunity for partners to develop training modules,offers opportunities for adults to get some essential skills to learn languages and contributed to valuable continuing professional development for staff and learners at a pan European level. The project results were spread on www.visualisationproject.eu and on e-book http://issuu.com/giovanna_v/docs/visualisation
Visualisation: Highlights in Language Teaching
L'apprendimento e l'insegnamento delle lingue sono sfide entusiasmanti e senza fine. Sopratutto oggi, le esigenze del mercato del lavoro richiedono studenti in grado di poter comunicare in una o due lingue oltre la propria. Ma come possono ottenere buoni risultati in situazioni stress ? Che cosa possono offrire i tutor per sostenere i loro sforzi? Essi possono concentrare l'attenzione dei discenti sulla visualizzazione. La visualizzazione combinata con strategie di apprendimento cooperativo e di elementi cinestetici può fornire ai discenti strumenti migliori per acquisire competenze in una lingua straniera. Queste strategie sono adeguate per studenti di tutte le età senza differenze di sesso o origine. Hanno inoltre buone possibilità di raggiungere gli studenti di qualsiasi livello di istruzione, anche analfabeti. Consentono ai docenti di presentare argomenti sensibili come gli stereotipi e la xenofobia in modo rispettoso. L'apprendimento cooperative genera più comprensione e solidarietà tra gli studenti. La visualizzazione di argomenti solleva la consapevolezza culturale, sviluppa interesse per altri paesi, migliora la comprensione del patrimonio culturale comune delle nazioni UE. La visualizzazione non è vincolata ad alcun argomento specifico per cui una vasta gamma di situazioni di vita quotidiana, ma anche di temi sociali, storici e politici può essere presentata in modo attraente e interessante per gli studenti. I temi affrontati possono fare anche riferimento alla individuazione di adeguate meccanismi motivanti per i discenti adulti ad assumere lo sforzo educativo oltre a garantire un autentico approccio interculturale all'offerta formativa. Il progetto rappresenta un'occasione ideale e unica per i partner per sviluppare moduli di formazione, offre opportunità per gli adulti per ottenere alcune abilità essenziali per imparare le lingue e contribuisce allo sviluppo professionale continuo per il personale e per gli studenti a livello paneuropeo
Vizualizacija mokant kalbų
Kalbų mokymas/is yra nesibaigiantis jaudinantis iššūkis. Ypatingai dabar,vyraujant itin konkurencingai darbo rinkai,besimokantieji jaučia poreikį bendrauti bent viena ar keliomis užsienio kalbomis.Bet kaip pasiekti gerų rezultatų streso pilnoje aplinkoje?Ką gali pasiūlyti mokytojai,kad puoselėtų jų pastangas?Mokymo procese galima panaudoti vizualizaciją, kuri kartu su mokymuosi bendradarbiaujant strategijomis bei kinestetiniais elementais suteikia besimokantiesiems geresnes kalbų įsisavinimo priemones.Jų pagalba užsienio kalbų išmokstama greičiau.Komandos kūrė strategijas,kurios tinka įvairioms amžiaus grupėms, nepriklausomai nuo jų lyties ar kilmės. Jos taip pat suteikė unikalią progą dirbti su skirtingą išsilavinimą turinčiais besimokančiais,net ir neraštingais.Naudodami šias strategijas mokytojai galėjo patraukliai pateikti tokias temas kaip stereotipai ar ksenofobija.Mokymasis bendradarbiaujant padėjo puoselėti supratingumą ir solidarumą tarp besimokančiųjų.Vizualizacija stiprino kultūrinį sąmoningumą, susidomėjimą kitomis šalimis,bendrą Europos Sąjungos šalių kultūrinio paveldo suvokimą.Stengtasi neapsiriboti viena tema iš kasdienio gyvenimo,o susieti jas su socialinėmis, istorinėmis bei politinėmis temomis,kurios buvo pateiktos patraukliomis bei įdomiomis formomis.Buvo ieškoma motyvacinių mechanizmų,kurie užtikrintų ne tik tinkamą edukacinį procesą,bet ir mokomosios medžiagos autentiškumą ir interkultūriškumą. Projektas suteikė unikalią galimybę partneriams sukurti mokymo modulius,o besimokantiems suaugusiesiems leido įgyti esminių įgūdžių mokytis kalbų ir prisidėjo prie vertingo tęstinio profesinio tobulėjimo tiek mokytojams, tiek besimokantiems Europos lygmeniu. Projekto veiklos grupėse dirbo suaugusiųjų svietėjai, užsienio kalbų dėstytojai, būsimieji užsienio kalbų pedagogai.Tikslinė grupė- senjorai, vyresnio amžiaus žmonės. Projekto rezultatai buvo ir yra skelbiami www.visualisationproject.eu ir e-book http://issuu.com/giovanna_v/docs/visualisation
Vizualizācija valodu mācīšanā (Vizualizācija)
Valodu apguve un mācīšana ir bezgalīgs, bet aizraujošs process un reizē arī izaicinājums. Jo īpaši pašlaik, atbilstoši darba tirgus pieprasījumam, izglītojamajiem jāspēj komunicēt vismaz vienā vai divās svešvalodās. Bet kā sasniegt labus rezultātus stresa situācijās? Ko pasniedzēji var piedāvāt, lai atbalstītu viņu centienus? Pasniedzēji var vērst izglītojamo uzmanību uz vizualizāciju. Tā kombinācijā ar kooperatīvās mācīšanās stratēģijām un kinestētiskajiem elementiem piedāvā labākas iespējas ievērojami ātrāk apgūt svešvalodas. Šīs stratēģijas ir piemērotas visiem valodu apguvējiem neatkarīgi no vecuma, dzimuma vai izcelsmes valsts. Tāpat tās piedāvā unikālu iespēju strādāt ar dažādu izglītības līmeņu valodu apguvējiem, arī analfabētiem. Tās arī ļauj pasniedzējiem pieņemamā veidā pievērsties sensitīviem tematiem, piemēram, stereotipiem un ksenofobijai. Kooperatīvā mācīšanās vairo izpratni un palielina solidaritātes līmeni izglītojamo starpā. Tematu vizualizēšana rada interesi par citām valstīm, paaugstina pašu kultūras apzināšanās līmeni, kā arī veicina izpratni par ES nāciju kopējo kultūras mantojumu. Tā kā vizualizācija neaprobežojas ar kādu konkrētu tematu, vairumu ikdienas situāciju, kā arī sociālos, vēsturiskos un politikas jautājumus var atspoguļot saistošā un interesantā veidā. Apspriestie temati ietvers arī atbilstošu pieaugušo izglītības motivēšanas mehānismu noteikšanu nolūkā palielināt pieaugušo izglītojamo vēlmi mācīties un autentiskas starpkultūru pieejas mācībām nodrošināšanu.
visualización
El aprendizaje y la enseñanza de las lenguas es un reto excitante que nunca termina. Sobre todo ahora que, debido a un mercado de trabajo exigente, el alumnado se enfrenta a la necesidad de comunicarse en una o dos lenguas además de la suya propia. Pero ¿cómo pueden conseguir buenos resultados en situaciones de estrés? ¿Qué pueden ofrecer los tutores para apoyar sus esfuerzos? Se puede centrar la atención de los alumnos en la visualización. La visualización, en combinación con las estrategias de aprendizaje cooperativo y los elementos kinestésicos, ofrece al alumno mejores herramientas para adquirir habilidades en un idioma extranjero de forma relativamente rápida. Estas estrategias son apropiadas para los aprendices de todas las edades, sin diferencias de sexo u origen. Dan también una oportunidad real de llegar a los estudiantes de cualquier nivel educativo, incluso analfabetos. Permiten a los profesores presentar temas comprometidos, como los estereotipos y la xenofobia, de una manera respetuosa. El aprendizaje cooperativo genera más comprensión y la solidaridad entre los alumnos. La visualización de temas aumenta la conciencia cultural, fomenta el interés por otros países, mejora el entendimiento de la cultural común de los países de la Unión Europea. No está limitado a una larga lista de situaciones cotidianas, sino también a temas sociales, históricos y políticos que pueden ser presentados de forma atractiva e interesante para los alumnos. Los temas abordados también buscan mecanismos adecuados de motivación para los estudiantes adultos dispuestos a asumir el esfuerzo educativo, así como garantizar el auténtico enfoque intercultural de la formación.
Visualisierungen. Höhepunkte des Sprachunterrichts
Sprachen Lernen und Lehren ist eine nie endende aber aufregende Herausforderung. Besonders jetzt, aufgrund des schwierigen Arbeitsmarkts werden Lernende damit konfrontiert, in einer oder zwei Sprachen zusätzlich zur Muttersprache kommunizieren zu müssen. Aber wie können sie gute Ergebnisse in stressigen Situationen erreichen? Man kann die Aufmerksamkeit der Lernenden auf das Visualisieren lenken. Mit kooperativen Lernstrategien und kinästhetischen Elementen gekoppelt gibt das Visualisieren den Lernenden bessere Lernhilfen, um relativ schnell Kenntnisse einer Fremdsprache zu erwerben. Diese Strategien sind für Lernenden jeden Alters unabhängig vom Geschlecht und Herkunft geeignet. Sie sind eine echte Chance Lernende aus alle Bildungsniveaus, sogar Analphabet, zu erreichen. Dozenten können sensible Themen wie Stereotypen und Xenophobie respektvoll behandeln. Kooperatives Lernen generiert mehr Verständnis und Solidarität zwischen Lernenden. Das Visualisieren von Themen erhöht die kulturelle Wahrnehmung, weckt das Interesse für andere Länder und verbessert das Verständnis für das gemeinsame kulturelle Erbe von EU Ländern. Es ist nicht an spezifische Themen gebunden, sodass eine breite Reihe von Alltagsituationen aber auch von sozialen, historischen und politischen Themen auf eine interessante Weise vorgestellt werden können. Die angesprochenen Themen betreffen außerdem das Finden von adäquaten Motivationsmechanismen zum Lernen bei Erwachsenen und auch ein authentisches interkulturelles Vorgehen bei der Trainingsmaßnahme. Das Projekt gibt den Partnern eine ideale und einmalige Gelegenheit, Trainingsmodulen zu entwickeln, bietet Erwachsenen die Gelegenheit, Sprachgrundkenntnisse zu erwerben und trägt zur wertvollen fortlaufenden professionellen Entwicklung für Personal und Lernenden auf europäische Ebene.
Visualisierungen. Höhepunkte des Sprachunterrichts
Sprachen Lernen und Lehren ist eine nie endende aber aufregende Herausforderung. Besonders jetzt, aufgrund des schwierigen Arbeitsmarkts werden Lernende damit konfrontiert, in einer oder zwei Sprachen zusätzlich zur Muttersprache kommunizieren zu müssen. Aber wie können sie gute Ergebnisse in stressigen Situationen erreichen? Man kann die Aufmerksamkeit der Lernenden auf das Visualisieren lenken. Mit kooperativen Lernstrategien und kinästhetischen Elementen gekoppelt gibt das Visualisieren den Lernenden bessere Lernhilfen, um relativ schnell Kenntnisse einer Fremdsprache zu erwerben. Diese Strategien sind für Lernenden jeden Alters unabhängig vom Geschlecht und Herkunft geeignet. Sie sind eine echte Chance Lernende aus alle Bildungsniveaus, sogar Analphabet, zu erreichen. Dozenten können sensible Themen wie Stereotypen und Xenophobie respektvoll behandeln. Kooperatives Lernen generiert mehr Verständnis und Solidarität zwischen Lernenden. Das Visualisieren von Themen erhöht die kulturelle Wahrnehmung, weckt das Interesse für andere Länder und verbessert das Verständnis für das gemeinsame kulturelle Erbe von EU Ländern. Es ist nicht an spezifische Themen gebunden, sodass eine breite Reihe von Alltagsituationen aber auch von sozialen, historischen und politischen Themen auf eine interessante Weise vorgestellt werden können. Die angesprochenen Themen betreffen außerdem das Finden von adäquaten Motivationsmechanismen zum Lernen bei Erwachsenen und auch ein authentisches interkulturelles Vorgehen bei der Trainingsmaßnahme. Das Projekt gibt den Partnern eine ideale und einmalige Gelegenheit, Trainingsmodulen zu entwickeln, bietet Erwachsenen die Gelegenheit, Sprachgrundkenntnisse zu erwerben und trägt zur wertvollen fortlaufenden professionellen Entwicklung für Personal und Lernenden auf europäische Ebene.
Joint resultsWebsite
www.visualisationproject.eu with project aims, partners, a large range of teaching material, links and moreWebseite
www.visualisationproject.eu mit Projektzielen, Partnern, eine Vielfalt an Lehrmaterial, links und mehrVISUALISATION HOMEPAGE Website
Se trata de una página Web creada por la Asociación de Aprendizaje con la finalidad de difundir las características, objetivos y fines de nuestro proyecto europeo Grundtvig. En la pagina también se recoge información de los socios, de las actividades que llevamos a cabo y de como contactar con nosotros.Mājas lapa
Projekta mājas lapa: www.visualisationproject.eu ar projekta aprakstu, mērķiem, informāciju par partneriem, izveidotajiem pedagoģiskajiem materiāliem un daudz ko cituSito Web
www.visualisationproject.eu con descrizione del progetto, partners, materiali per l'insegnamento prodotti, foto ed altroInternetinė svetainė
www.visualisationproject.eu su projekto tikslais, partnerių adresais, įvairia mokomąja medžiaga, nuorodomis ir t. t.Website
www.visualisationproject.eu mit Informationen zu den Projektzielen, den Partnerorganisationen sowie einer Vielzahl an ausgewählten Unterrichtsmaterialien und Links u.a. zum eBook und weiterführenden Websites.LANGUAGE(S)
German, English, Spanish, French, Italian, Latvian
AUDIENCE(S)
Pupils, Students, Trainees, Adult learners, Teachers, Trainers, Educators, Special Needs
PRODUCT TYPE
Website
VISUALISATION GRUNDTVIG en facebook
Visualisation Grundtvig es una página web en Facebook que es utilizada como plataforma de comunicación entre educadores y participantes y, especialmente entre participantes de diferentes países para intercambiar información informal relacionada con este proyecto europeo y como vehículo de comunicación y contacto entre las personas. https://www.facebook.com/pages/Visualisation-Grundtvig/326334937398195?ref=hlProfils sociālo mediju vietnē Facebook
Projekta "Vizualizācija" profils on-line sociālo mediju vietnē Facebook, lai intensificētu komunikāciju starp personālu un izglītojamiem, kā arī lai popularizētu pašu projektu http://www.facebook.com/pages/Visualisation-Grundtvig/326334937398195No title
Pagina Facebook come piattaforma di comunicazione tra tutors e studenti dei differenti paesi del progetto: https://www.facebook.com/pages/Visualisation-Grundtvig/326334937398195Profilis socialinės žiniasklaidos svetainėje "Facebook"
Vizualizacija Facebook kaip bendravimo platforma tarp įvairių šalių dėstytojų ir besimokančiųjų, ir tarp besimokančiųjų http://www.facebook.com/pages/Visualisation-Grundtvig/326334937398195LANGUAGE(S)
German, English, Spanish, French, Italian
AUDIENCE(S)
Students, Trainees, Adult learners, Teachers, Trainers, Educators, Parents, Special Needs
PRODUCT TYPE
Forum/Blog/Social Networking group
Free learning platform
http://lms.vhs-freelearning.de/2/course/view.php?id=1459 Communication platform with all teaching material, reports, minutes of meeting, evaluations and moreFreelearning Plattform
http://lms.vhs-freelearning.de/2/course/view.php?id=1459 Kommunikationsplattform mit allen Lehreinheiten, Berichten, Protokollen, Evaluierungen und mehrPlataforma libre de aprendizaje
Se trata de una plataforma de comunicación en la que compartimos los materiales de los profesores, reportajes, resúmenes de los encuentro, evaluaciones, etc. http://lms.vhs-freelearning.de/2/course/view.php?id=1459E-studiju platforma MOODLE
http://lms.vhs-freelearning.de/2/course/view.php?id=1459 Komunikācijas platforma starp projekta dalībniekiem ar pedagoģiskajiem materiāliem, ziņojumiem, atskaitēm, sanāksmju protokoliem, novērtējumiem u.c. ar projekta organizatoriskās un saturiskās puses nodrošināšanu saistītiem dokumentiemPiattaforma informatica per la collaborazione e l'apprendimento
http://lms.vhs-freelearning.de/2/course/view.php?id=1459 Piattaforma di comunicazione con tutti i materiali d'insegnamento, reports, verbali degli incontri internazionali di progetto, valutazione ed altro.Nemokama mokymosi platforma
http://lms.vhs-freelearning.de/2/course/view.php?id=1459 Bendravimo platforma talpinanti visas partnerystės metu sukurtas metodines priemones, ataskaitas, partnerių susitikimų protokolus, įvertinimo dokumentus ir kt..LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Adult learners, Teachers, Trainers, Educators
PRODUCT TYPE
Forum/Blog/Social Networking group
Learners´meetings
Learners´meetings took place simultaneously to partners´meetings. Learners of different countries came together to get to know each other, to fulfill some tasks and to discover the culture of the country/region of the inviting organisation together but also to improve their language skills, their cross cultural skills and to make friends outside of their own borders.Treffen zwischen Lernenden
Treffen zwischen Lernenden fanden gleichzeitig zu den Treffen der Partner statt. Lernenden aus verschiedenen Ländern kamen zusammen, um sich kennenzulernen, um einige Aufgaben gemeinsam zu lösen und die Kultur des Landes/der Region der einladenden Einrichtung zusammen zu erkunden aber auch um ihre Sprachkenntnisse und interkulturellen Umgang zu verbessern und Freundschaften außerhalb ihren eigenen Grenzen zu schließen.Encuentros de Participantes.
Los encuentros de participantes se llevan a cabo simultáneamente a los encuentros de socios. Participantes de los diferentes países participantes en Visualisation se reunen con la finalidad de conocerse personalmente, compartir tareas relacionadas con el proyecto y descubrir la cultura del país o región anfitriona del encuentro. Pero además, consiguen mejorar en sus competencias lingüísticas y hacer amigos fuera de sus propias fronteras.Pieaugušo apmācāmo sanāksmes
Pieaugušo apmācāmo sanāksmes notika vienlaicīgi ar partneru sanāksmēm, kur apmācāmiem no dažādām valstīm sanākot kopā bija iespēja iepazīt vienam otru, ka arī, pildot organizējošās iestādes uzdotos uzdevumus, iepazīt citu valstu/reģionu kultūru, papildināt valodas zināšanas un iegūt jaunus draugus ārpus savas valsts robežām.Incontri degli studenti
Gli Incontri degli studenti si sono svolti contemporaneamente agli incontri di progetto. Gli studenti adulti dei diversi paesi si sono riuniti per conoscersi di persona, per portare a termine insieme alcuni compiti loro assegnati e scoprire la cultura del paese/regione dell'organizzazione ospitante, ma anche per migliorare le proprie competenze linguistiche e fare amicizia al di fuori dei propri confini nazionali.besimokančiųjų susitikimai
Besimokančiųjų susitikimai vyko tuo pačiu metu, kaip ir projekto partnerių susitikimai. Įvairių šalių besimokantieji susitikdavo tam, kad pažintų vieni kitus, atliktų tam tikras didaktines užduotis ir kartu susipažintų su pakvietusios institucijos šalimi/ regionu, patobulintų kalbos, tarpkultūrinius įgūdžius ir susirastų draugų už savo šalies ribų.Begegnung von Lernenden
Parallel zu den PartnerInnen-Treffen fanden Treffen von Lernenden aus den diversen Partnerländern statt. Die Lernenden kamen einerseits zusammen, um einander kennen zu lernen, gemeinsam die gestellten Aufgaben zu erfüllen, die Kultur/en des jeweiligen Gastlandes bzw. der Region zu erkunden, und andererseits, um ihre Sprachkenntnisse sowie ihre inter- und transkulturellen Fähigkeiten zu verbessern und nicht zuletzt, um neue Freundschaften über Grenzen hinweg zu schließenLANGUAGE(S)
German, English, French
AUDIENCE(S)
Adult learners
PRODUCT TYPE
Forum/Blog/Social Networking group
AVAILABILITY
Not available
COPYRIGHT
Yes
e-book
Im elektronischen Buch sind alle Vorträge und das gesamte Unterrichtmaterial enthalten. Bilder ohne Copyright werden auch für alle zur Verfügung gestellt. http://issuu.com/giovanna_v/docs/visualisatione-book
The e-book contains all presentations and the whole collection of teaching material. Pictures free of Copyright are put to everyone´s disposal,too. http://issuu.com/giovanna_v/docs/visualisationE-book (elektroniskā grāmata)
Elektroniskajā grāmatā ir apkopoti pedagoģiskie materiāli/lekcijas un dažādi vizualizācijas līdzekļi attiecībā uz valodu mācīšanu un starpkultūru komunikāciju. Materiāls pieejams šeit: http://issuu.com/giovanna_v/docs/visualisation; http://www.visualisationproject.eu/ebook.htmle-book
L'e-book contiene tutte le lezioni e tutti i materiali prodotti durante il progetto. Le immagini libere da diritti d'autore sono inoltre messe a disposizione di tutti.elektroninė knyga
Elektroninėje knygoje yra talpinamos visos prezentacijos, visos projekto metu sukurtos didaktinės priemonės, mokomoji medžiaga, paveikslėliai, kuriuos taipogi bet kas gali nemokamai naudoti nepažeidžiant autorystės teisių. Galima rasti šiuo adresu: http://issuu.com/giovanna_v/docs/visualisationE-Book
Im E-Book sind alle Materialien, Vorträge, Präsentationen sowie die gesammelten Unterrichtsmaterialien, die teilweise extra für dieses Projekt entwickelt worden sind, enthalten. URL http://issuu.com/giovanna_v/docs/visualisationLANGUAGE(S)
German, English, Spanish, French
AUDIENCE(S)
Students, Trainees, Adult learners, Teachers, Trainers
PRODUCT TYPE
Didactic material
AVAILABILITY
Not available
COPYRIGHT
Yes
International seminar-conference
During the 6th project meeting in Jelgava the international seminar-conference "International Cooperation in Adult Education - Fair of Contacts" was organised (06.06.2013). Participants 1)got the information about the offered activities in adult education supported by the EC, they were informed about the new LLP, 2)got the information about the examples of good practice (presentations of Grundtvig projects) 3)had a chance to represent their institution and to establich new contacts.Starptautisks seminārs-konference
6. partneru tikšanās laikā, kas notika Jelgavā, projekta ietvaros tika organizēts starptautisks "Grundtvig sadarbības seminārs - "kontaktu birža"" (06.06.2013). Tā dalībnieki 1)tika informēti par EK atbalstītajām aktivitātēm pieaugušo izgl. jomā, kā arī par gaidāmo jauno MP 2)guva informāciju par labās prakses piemēriem (Grundtvig projektu prezentācijas) 3)iepazinās ar pieauguši izglītību Zemgalē/Jelgavā, kā arī 4)ar kontaktu biržas palīdzību dibināja jaunus kontaktus, prezentēja savu institūc.No title
Nell'incontro di progetto a Jelgava (06.06.13) è stato organizzato il seminario-convegno internazionale "La cooperazione internazionale in materia di istruzione per adulti - Fiera di contatti". I partecipanti hanno ottenuto informazioni sulle attività offerte nel settore dell'istruzione degli adulti sostenuti dalla UE, sono stati informati sui nuovi programmi LLP, hanno visto esempi di buone pratiche (presentazioni di progetti Grundtvig), hanno avuto la possibilità di stabilire nuovi contatti.Internationale Workshop - Konferenz
Während des 6th Teamtreffen in Jelgava war die internationale Konferenz "International Cooperation in Adult Education - Fair of Contacts" organisiert worden. (06.06.2013) Die Teilnehmer/innen 1) erhielten Informationen über die von der EC angebotenen Aktivitäten in der Erwachsenenbildung und über das neue LLP informiert 2) erhielten Informationen über Good Practice Beispiele (Vorstellung von Grundtvig Projekten) 3) hatten die Gelegenheit ihre Institution vorzustellen und neue Kontakte zu knüpfenterptautinis seminaras-konferencija
Jelgavoje šeštojo projekto partnerių susitikimo metu (06.06.2013) buvo organizuota tarptautinis seminaras- konferencija "Tarpkultūrinis bendradarbiavimas mokant suaugusiuosius". Dalyviai 1)gavo informacijos apie Europos komisijos remiamas veiklas mokant suaugusiuosius, buvo informuoti apie naujas MVG projektines veiklas, 2) gavo informacijos apie gerosios patirties pavyzdžius (Grundtvig projektų pristatymai), 3) turėjo galimybę pristatyti savo institucijas ir užmegzti naujus kontaktus.Internationales Seminar / Konferenz
Während des 6. PartnerInnen-Treffens in Jelgava/Lettland im Juni 2013 wurde das intern. Seminar "Internationale Kooperationen in der Erwachsenenbildung - Kontaktbörse" an der Universität für Landwirtschaft abgehalten. Die TeilnehmerInnen bekamen Informationen über von der Europ. Komission unterstütze Erwachsenenbildungsangebote, das neue Programm für Lebenslanges Lernen, ausgewählte Grundtvig Projekte und hatten die Gelegenheit die eigene Institution vorzustellen sowie Kontakte zu knüpfen.LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Adult learners, Trainers, Educators
PRODUCT TYPE
Audiovisual material
AVAILABILITY
To be ordered to agris.dobrovolskis@llu.lv
COPYRIGHT
No
Video clips
Diverse video clips have been made about "Greetings" in different countries of the partnership to improve intercultural skillsVideo clips
Verschiedene Video Clips über das Begrüßen in verschiedenen Ländern der Partnerschaft sind gedreht worden, um interkulturelle Fähigkeiten zu verbessernVideo klipi
Projekta laikā ir tikuši uzņemti dažādi video ar sveicināšanās paradumiem dažādās valstīs, lai veicinātu starpkultūru komunikāciju (http://www.visualisationproject.eu/materials.html)video klipai
Siekiant tobulinti tarpkultūrinio bendravimo įgūdžius buvo sukurti video klipai apie pasisveikinimo įpročius įvairiose partnerystė šalyse.Video Clips
Im Laufe der Lernpartnerschaft sind einige Kurzvideos zum Thema "Begrüßungen" entstanden. Dabei wurden die Unterschiede und Gemeinsamkeiten in verschiedenen Partnerländern herausgearbeitet. Diese Videos lassen sich bestens im Unterricht einsetzen.LANGUAGE(S)
AUDIENCE(S)
PRODUCT TYPE
AVAILABILITY
Not available
COPYRIGHT
Yes
Didactical tools
Different didactical approaches have been presented - and when possible tested - by some partner countries. E.g. Peter Moddel from the Swiss team presented the methodology of Antoine de la Garanderie. Documents: see www.vsualisationproject.euDidaktische Elementen
Verschiedene didaktische Wege sind von einigen Partnern vorgestellt worden und - wenn möglich getestet worden. Z.B. präsentierte Peter Moddel vom Schweizer team die Methode von Antoine de la Garanderie. Beiträge: siehe www.vsualisationproject.euDidaktiskie līdzekļi
Projekta gaitā tika prezentētas dažādas didaktiskās pieejas un metodes un iespēju robežās arī testētas, pārbaudītas. Tā piemēram Peter Moddel no partnerinstitūcijas Šveicē prezentēja Antoine de la Garanderie izstrādāto metodoloģiju Vairāk informācijas meklēt projekta mājas lapā: www.visualisationproject.euDidaktiniai metodai
Buvo pateikti įvairūs didaktiniai metodai, ir kai kuriose šalyse pagal galimybes patikrinti, pavyzdžiui šveicarų edukologas Peter Moddel pristatė Antoine de la Garanderie mokymo metodiką. Dokumentus galima rasti: www.vsualisationproject.euLANGUAGE(S)
AUDIENCE(S)
PRODUCT TYPE
AVAILABILITY
Not available
COPYRIGHT
Yes
Exhibition Catalogue
Creative activity resulting in the catalogue of a fictive exhibition www.visualisationproject.euAusstellungskatalog
Kreative Aktivität, bei der ein Katalog für eine fiktive Ausstellung ausgearbeitet wird www.visualisationproject.euLANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Adult learners, Teachers, Trainers, Educators, Special Needs
PRODUCT TYPE
Didactic material
Family Braun´s holiday
Pictures story to improve speaking and writing skills of learners www.visualisationproject.euDer Urlaub der Familie Braun
Bildgeschichte zur Verbesserung der sprachlichen und schriftlichen Kompetenzen von Lernenden www.visualisationproject.euLANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Pupils, Students, Trainees, Adult learners, Teachers, Trainers, Educators, Special Needs
PRODUCT TYPE
Didactic material
Story miming
On the basis of a number of cards with pieces of information a story is mimed by learners. The rest of the class has to find what is mimed and the order of the events mimed. www.visualisationproject.euGeschichte vorspielen
Aufgrund von Informationen, die auf Kärtchen geschrieben sind, mimen die Lernenden eine Geschichte. Die restlichen Teilnehmer/innen sollen herausfinden, was gemimt wird und in welcher Reihenfolge die gemimten Ereignisse geschehen sind. www.visualisationproject.euLANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Students, Trainees, Adult learners, Teachers, Trainers, Educators, Special Needs
PRODUCT TYPE
Didactic material
Story telling through drawings
A creative activity. Learners get a piece of paper with a noun written on it. One by one, they go to the board and make a drawing representing the noun on their card. When all drawings are done, learners invent a story with the objects /persons on the board. www.visualisationproject.euGeschichte aufgrund von Zeichnungen erzählen
Eine kreative Aktivität. Die Lernenden erhalten ein Stück Papier mit einem Substantiv. Ein nach dem anderen gehen sie an die Tafel und zeichnen eine Darstellung des Begriffs auf ihrem Papier. Wenn alle Zeichnungen fertig sind, erfinden die Lernenden eine Geschichte mit den Gegenständen/Personen, die abgebildet sind. www.visualisationproject.euLANGUAGE(S)
German, English, Spanish, French, Italian, Latvian
AUDIENCE(S)
Pupils, Trainees, Adult learners, Teachers, Trainers, Educators, Special Needs
PRODUCT TYPE
Didactic material
Creation of Comics
On the website www.bitstrips.com you have the possibility to create own comics with own characters. see link and presentation on www.visualisationproject.euComics erstellen
Auf der Webseite www.bitstrips.com hat man die Möglichkeit, eigene Comics mit eigenen Figuren zu erstellen. Siehe Link und Präsentation auf www.visualisationproject.euLANGUAGE(S)
German, English
AUDIENCE(S)
Adult learners, Teachers, Trainers, Educators, Special Needs
PRODUCT TYPE
Didactic material
AVAILABILITY
Not available
COPYRIGHT
Yes
Word Family Tree
An exercise to support the memorization of vocabulary www.visualisationproject.euWortfamilienbaum
eine Übung zur Unterstützung beim Vokabellernen www.visualisationproject.euLANGUAGE(S)
AUDIENCE(S)
PRODUCT TYPE
AVAILABILITY
Not available
COPYRIGHT
Yes
Dissemination
A lot of work was done for dissemination e.g. - Website www.visualisationproject.eu - Website www.vhs-olching.de//EU-Projekte.html - Website http://www.tes.co.uk/MyResources.aspx?navcode=472 (TES Teaching resources) - Freelearning site: http://lms.vhs-freelearning.de/2/course/view.php?id=1459 - Facebook site: https://www.facebook.com/pages/Visualisation-Grundtvig - Website Sajons: http://www.europe-intercultural.eu/fotoalbum.html - Press releases (see examples) - Conferences - ....Verbreitung
Viel Arbeit wurde zur Verbreitung getan. Z.B. auf Webseiten: - Website www.visualisationproject.eu - Website www.vhs-olching.de//EU-Projekte.html - Website http://www.tes.co.uk/MyResources.aspx?navcode=472 (TES Teaching resources) - Freelearning site: http://lms.vhs-freelearning.de/2/course/view.php?id=1459 - Facebook site: https://www.facebook.com/pages/Visualisation-Grundtvig - Website Sajons: http://www.europe-intercultural.eu/fotoalbum.html - mit Pressemitteilungen - Konferenzen, - ....LANGUAGE(S)
AUDIENCE(S)
PRODUCT TYPE
AVAILABILITY
Not available
COPYRIGHT
Yes
Linguistic and intercultural preparation of learners for mobilities
Lessons with Documentation Information Internet research ... were made with learners before and after travelling to a partner country.Sprachliche und interkulturelle Vorbereitung von Lernenden vor Mobilitäten
Unterrichtstunden mit Dokumentation Informationen Internet Suche .... wurden mit den Lernenden vor und nach einer Mobilität zu einem Partnerland durchgeführtLANGUAGE(S)
AUDIENCE(S)
PRODUCT TYPE
AVAILABILITY
Not available
COPYRIGHT
Yes
Games
Have a Guess! This game was created with the aim of guessing objects, then explaining their use, and more ... Do and Does Question Game: this game was prepared with pictures and the goal is to use "do" and "does" in asking questions or answering negatively. www.visualisationproject.euSpiele
Rate mal! Das Ziel des Spieles ist Gegenstände zu erraten, ihren Gebrauch zu erklären, und mehr... Das Spiel von Fragen mit Do und Does wurde mit Bildern gestaltet und das Ziel ist der Gebrauch bei Fragen und Verneinung zu üben. www.visualisationproject.euLANGUAGE(S)
AUDIENCE(S)
PRODUCT TYPE
AVAILABILITY
Not available
COPYRIGHT
Yes
Project website
Design, implementation and maintenance of the project website, collecting contributions from all partnersSito web del progetto
Progettazione, realizzazione e mantenimento del sito web del progetto, raccogliendo i contributi di tutti i partnerLANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Adult learners, Teachers, Trainers
PRODUCT TYPE
Website
ebook
Design and implementation of an e-book that collects all the exercises, workshops and activities produced and presented by all the partners during the projectebook
Progettazione e realizzazione di un e-book che raccoglie tutti gli esercizi, workshop e attività realizzate e presentate dai partner nel corso del progetto.LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Adult learners, Teachers, Trainers
PRODUCT TYPE
Didactic material
Teaching materials
COMPLIMENT ICE-BREAKER - Writing activity. COFFEE OR TEA ICE-BREAKER - Speaking activity for ice-breaker. PICTURES FOR NAMES ICEBREAKER- Oral activity PREPOSITIONS STRING - Review of prepositions, lexis regarding parts of the body, possessive adjectives. Giving instructions. Following instructions. TALKING FOLDERS- To improve speaking skills. FLASHCARD TRANSLATION - Writing activity. VISUAL CROSSWORDS - Crossword with clue sentences replaced by pictures.Materiali per gli insegnanti
COMPLIMENT ICE-BREAKER - Attività con disegno. COFFEE OR TEA ICE-BREAKER – Attività di produzione orale per ice-breaker. PICTURES FOR NAMES ICEBREAKER- Attività di produzione orale. PREPOSITIONS STRING - Ripasso di preposizioni, lessico inerente le parti del corpo, aggettivi possessivi. Dare istruzioni. Seguire istruzioni. TALKING FOLDERS- Per migliorare le abilità di produzione orale. FLASHCARD TRANSLATION – Attività di scrittura VISUAL CROSSWORDS – Realizzazione di cruciverba con definizioniLANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Teachers, Trainers
PRODUCT TYPE
Didactic material
Workshop for students made during the Italian meeting
Learners of the partner countries are involved in a workshop “Film as an example of language use in the real life” with the students of the Italian team. They interact with Italian learners in an activity based on video clips from famous films, acting out dialogues. Learners join a workshop in the computer room to create presentations with the photos taken during the excursions in Padua and Venice that have particularly impressed then show and comment on the final results to the teachers.Laboratori per studenti realizzati durante il meeting in Italia
Laboratorio per gli studenti dei paesi partner con tutor gli studenti italiani. Attività basata su video clip di film famosi, recitando dialoghi. Gli studenti sono stati divisi in tre gruppi in base alla proprie competenze della lingua inglese. Laboratorio realizzato nell’aula computer per creare presentazioni con le foto prese durante le escursioni a Padova e Venezia (lavoro a gruppi) e presentazione con commento dei prodotti realizzati da parte degli autori.LANGUAGE(S)
English, Italian
AUDIENCE(S)
Teachers, Trainers
PRODUCT TYPE
Printed material
AVAILABILITY
To be ordered to p.gusso@virgilio.it
COPYRIGHT
Yes
Videos
“Presentation of the students’ group” and “Italian Greetings”: two video recorded by the students.Video
Video di presentazione del proprio gruppo e video “Salutare in Italia” girati e montati con la collaborazione degli studenti.LANGUAGE(S)
English, Italian
AUDIENCE(S)
Adult learners, Teachers, Trainers
PRODUCT TYPE
Audiovisual material
"At the Doctor's" speech bubbles
The given story (slide show of 18 slides) shows a situation at the doctor’s and at the drug store. It reminds learners about the possible problems that may happen when people start going on a diet. The dialogues between the patient and the doctor, the patient and the chemist are provided with the typical words and phrases (in the form of speech bubbles) used in the situations. The exercise helps the learners to practice the given vocabulary."Pas gydytoją" pokalbio replikos
Ši konkreti istorija( iš 18 skaidrių) parodo paciento pokalbių pas gydytoją ir vaistinėje situacijas, kurios primena besimokantiesiems, kad gali iškilti problemų besilaikant dietos. Paciento dialoguose su gydytoju, paskui su vaistininku naudojamas žodynas ir frazės, būdingos šioms situacijoms. Pratimas padeda besimokantiesiems įsisavinti duotus žodžius.LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Students, Trainees, Adult learners, Teachers, Trainers, Educators, Special Needs
PRODUCT TYPE
Didactic material
Video: Greeting in Lithuania
The aim is 1) to develop intercultural, listening, reading and speaking skills, 2) to teach to express our feelings in certain situations through greeting people. Words can be neutral and stylistically marked. The same word can be pronounced in a different way usindg different body language depending on the mood, situation, whether it is official or unofficial, familiar.Video: Pasisveikinimas Lietuvoje
Pratimo tikslas: 1) ugdyti tarpkultūrinio suvokimo, klausymo, skaitymo ir kalbėjimo įgūdžius, 2) parodyti, kaip galima išreikšti įvairius jausmus pasisveikinant. Žodžiai gali būti neutralūs ir su stilistiniu atspalviu. Esant skirtingai nuotaikai, situacijai (oficialiai, neoficialiai) tas pats žodis gali būti ištariamas skirtingai ir naudojama vis kita kūno kalba (gestai).LANGUAGE(S)
Lithuanian
AUDIENCE(S)
Pupils, Students, Trainees, Adult learners, Teachers, Trainers, Educators, Special Needs
PRODUCT TYPE
Audiovisual material
The interactive letter: “Meeting Lithuania”
The activity is meant for several workshops. 1) to teach/learn the structure of personal letter writing, 2) to teach/learn the vocabulary needed for the topic “My Country/My Town”, 3)to practice the use of conditional clauses, imperative mood, modal verbs. 4) to make the teaching/ learning process personalized, creative, motivated, 5) to develop computer literacy skills. The letter and the exercise with true/false statements could be used to teach/ learn about Lithuania in intercultural classesInteraktyvus laiškas: " Susipažinkime su Lietuva"
Mokomoji medžiaga skirta darbui keliuose užsiėmimuose: 1)mokyti/s laiško rašymo struktūros, 2)mokyti/s žodyno temoms "Mano miestas/šalis",3)šalutinių sąlygos sakinių, liepiamosios nuosakos, modalinių veiksmažodžių vartojimo pratyboms, 4) mokymo procesą suasmeninti, padaryti kūrybingą, motyvuotą (laiškas- projekto partneriams),5) ugdyti kompiuterinio raštingumo įgūdžius. Laiškas ir pratimas su teisingais/neteisingais teiginiais gali būti naudojami mokantis tarpkultūriniuose pamokose apie LietuvąLANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
PRODUCT TYPE
Didactic material
Acting out the tale "Egle the Queen of Serpents“
The activity is meant to develop reading, speaking, writing, listening skills, to foster intercultural understanding, to provoke students’ imagination and creativity. The students get acquainted with one of the most archaic and best-known Lithuanian fairy tales and the richest in references of Baltic mythology “Egle the Queen of Serpents”.Nuo skaitymo iki vaidinimo: Pasaka"Eglė- žalčių karalienė"
Ši mokomoji medžiaga yra skirta skaitymo, kalbėjimo, rašymo, klausymo įgūdžiams lavinti, ugdyti tarpkultūrinį suvokimą, skatinti besimokančiųjų fantaziją, kūrybingumą. Besimokantieji susipažįsta su viena seniausių ir labiausiai Lietuvoje žinoma , turinčia baltų mitologijos elementų, pasaka "Eglė Žalčių karalienė".LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Pupils, Students, Trainees, Adult learners, Teachers, Trainers, Educators, Special Needs
PRODUCT TYPE
Didactic material
Kaunas College Kedainiai Jonusas Radvila Faculty/ Lithuania © Grundtvig „Visualisation“ Project STUDIES OF THE ENGLISH LANGUAGE AND INTERCULTURAL COMMUNICATION
The article analysis the role of a foreign language in a person's life, achievements, intercultural competence. English as lingua franca requires new teaching appproaches, based on communication activities, authentic material, virtual life like situations. The English teaching material created during the "Visualisation" project helps to develop intercultural skills as well as awareness of one's cultural background.Anglų kalbos mokymas/is ir tarpkultūrinė komunikacija
Straipsnis analizuoja užsienio kalbos reikšmę žmogaus gyvenime, pasiekimuose, tarpkultūrinai komunikacijai. anglų kalba, šiuo metu būdama lingua franca reikalauja naujų mokymo metodų, paremtų komunikacinėmis pratybomis, autentiška iš įvairių šalių medžiaga, virtualių gyvenimiškų situacijų. Anglų kalbos mokymo priemonės, sukurtos šio projekto metu padės tiek ugdyti tarpkultūrinį pažinimą, bendravimo įgūdžius, tiek savo kultūros šaknis, kultūrinę savimonę.LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Students, Trainees, Teachers, Trainers, Educators
PRODUCT TYPE
English language course level A1 for Seniors and older age people of Kedainiai town and region
A 80 academic hour English A1 level course for seniors and older age people of Kedainiai town and region,Kaunas College community members during the project time.The activity was based on learning material created by the college team and project partners,active involvement of the learners into the material creation,cultural awareness of the foreign countries,especially the project partners,IT,intercultural communication,cooperation of generations(one of the teachers -student of English pedagogyA1 lygio anglų kalbos kursai Kėdainių miesto ir rajono senjorams bei vyresniojo amžiaus žmonėms.
80 akademinių valandų A1 anglų kalbos kursai Kėdainių miesto ir rajono TAU lankytojams, kolegijos darbuotojams projekto vykdymo laikotarpiu. Kursai paremti projekto metu kolegijos komandos bei projekto partnerių sukurta metodine medžiaga, aktyviu besimokančiųjų įtraukimu į metodinės medžiagos kūrimą, kultūrinį šalių, dalyvavusių projekte, pažinimą, tarptautinį bendradarbiavimą, IT technologijų panaudojimą, kartų bendradarbiamimą. Kursus taip pat vedė anglų kalbos pedagogikos studentė.LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Students, Adult learners
PRODUCT TYPE
Didactic material
AVAILABILITY
To be ordered to g.jedemskiene@gmail.com
COPYRIGHT
Yes
Leaflets
Leaflets for the dissemination of the project, its objectives, target groups, partners, ways to visualize topics taught, main topics of the project, mobilities, project activities of KCKJR faculty team. The leafllets are illustrated by a great number of photos from the project activities in the faculty and during mobilities. The leaflets though being of the same content are publish in 2 languages:English and Lithuanian, meant both for the dissemination of the project in Lithuania and abroad.Lankstinukai
Lanktinukai yra skirti sklaidai apie projektą, jo tikslus, tikslines grupes, partnerius, temų vizualizacijos būdus, pagrindines projekto temas, mobilumus, Kauno kolegijos Kėdainių Jonušo Radvilos fakulteto komandos veiklas. Lankstinukai yra gausiai iliustruoti nuotraukomis, atspindinčiomis projekto veiklas fakultete ir mobilumų metu, išleisti lietuvių ir anglų kalbomis ir yra skirti projekto sklaidai tiek Lietuvoje, tiek už jos ribų.LANGUAGE(S)
English, Lithuanian
AUDIENCE(S)
Pupils, Students, Trainees, Adult learners, Teachers, Trainers, Educators
PRODUCT TYPE
Printed material
Photo exhibition "Reflections"
The exhibition of 39 photos showing different moments from the project activities at home, views seen during mobilities by the project team and learners of Kaunas College Kedainiai Jonusas Radvila Faculty. Meant for the dissemination of the project activities. Opened on 09-05-2013, still on the display.Foto paroda "Atspindžiai"
39 nuotraukų paroda, atspindinti projekto veiklas vietoje, vaizdus, kuriuos užfiksavo Kauno kolegijos Jonušo Radvilos fakulteto projekto darbo grupės nariai ir besimokantieji projekto partnerių susitikimų metu. Skirta projekto veiklų skaidai. Paroda fakultete atidaryta 2013-05-09, vis dar eksponuojama.LANGUAGE(S)
English, Lithuanian
AUDIENCE(S)
Pupils, Students, Trainees, Adult learners, Teachers, Trainers, Educators, Special Needs
PRODUCT TYPE
Image set
Project presentation report at the national conference
Presentation of the report "The Integration of Theory and Practice in the Project "Visualisation in Language Teaching"Context " at the 6th national scientific- practical conference "Studies at the college: The Harmony of Science and Professional Training" organized at Kaunas College Kedainiai Jonusas Radvila Faculty.Projekto pristatymas respublikinėje konferencijoje
Straipsnio "Teorijos ir praktikos integracija projekto “Vizualizacija mokant kalbų” kontekste" pristatymas Kauno kolegijos Kėdainių Jonušo Radvilos fakulteto organizuotoje šeštojoje respublikinėje teorinėje-praktinėje konferencijoje "Studijos kolegijoje: mokslo ir profesinio rengimo dermė".LANGUAGE(S)
Lithuanian
AUDIENCE(S)
Students, Trainees, Teachers, Trainers, Educators
PRODUCT TYPE
Pedagogical and Methodological Studies
AVAILABILITY
To be ordered to g.jedemskiene@gmail.com
COPYRIGHT
Yes
Scientific article ""The Integration of Theory and Practice in the Project "Visualisation in Language Teaching"Context "
It presents the essence of the Grundtvig learning partneship project "Visualisation Highlights in Language teaching"at Kaunas College Jonusas Radvila Faculty.It also analysis different application aspects of foreign language teaching methods acquired by future English language teachers in organising the teaching process in English language course for the seniors and older age people of Kedainiai town and region. Placed in"Studies at the college: The Harmony of Science and Professional Training"Mokslinis straipsnis "Teorijos ir praktikos integracija projekto “Vizualizacija mokant kalbų” kontekste"
Straipsnis supažindina su Kauno kolegijos Kėdainių Jonušo Radvilos fakultete vykdomo Grundtvig mokymosi partnerysčių projekto „Vizualizacija mokant kalbų“ esme.Taipogi jame analizuojami praktinio būsimųjų anglų kalbos mokytojų įgytų kalbos mokymo metodų pritaikymo ypatumai organizuojant mokymo procesą anglų kalbos kursuose Kėdainių miesto ir rajono senjorams bei vyresniojo amžiaus žmonėms.Patalpintas leidinyje"Studijos kolegijoje: mokslo ir profesinio rengimo dermė". ISBN 978-9955-27-389-9LANGUAGE(S)
Lithuanian
AUDIENCE(S)
Students, Trainees, Teachers, Trainers, Educators
PRODUCT TYPE
Printed material
AVAILABILITY
To be ordered to g.jedemskiene@gmail.com
COPYRIGHT
Yes
Information articles on the project activities on the KCKJRF website
Five articles with photos presenting the information about the project, its activies at home and abroad during the project partner meetings for dissemination purposes. The articles were placed on the Kaunas College Kedainiai Jonusas Radvila faculty website: http://www.kaunokolegija.lt/padaliniai/fakultetai/kedainiu-j-radvilos-fakultetas/Informaciniai straipsniai apie projektą fakulteto tinklalapyje
Penki informaciniais traipsniai, iliustruoti nuotraukomis apie projektą, vykdomas veiklas vietoje Lietuvoje ir užsienyje projekto partnerių susitikimų metų, skirti sklaidos tikslams. Buvo arba yra patalpinti fakulteto tinklalapyje: http://www.kaunokolegija.lt/padaliniai/fakultetai/kedainiu-j-radvilos-fakultetas/LANGUAGE(S)
Lithuanian
AUDIENCE(S)
Pupils, Students, Trainees, Adult learners, Teachers, Trainers, Educators, Special Needs
PRODUCT TYPE
Website
Video about the project photo exhibition"Reflections"
Video material presenting the photo exhibition "Reflections" made by the project team at Kaunas College Kedainiai JOnušas Radvila Faculty.Video medžiaga apie projekto foto parodą "Atspindžiai"
Filmuota medžiaga pristatanti projekto darbo grupės suskurtą foto parodą "Atspindžiai", eksponuojamą Kauno kolegijos Kėdainių Jonušo Radvilos fakultete.LANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Students, Trainees, Adult learners, Teachers, Trainers, Educators
PRODUCT TYPE
Audiovisual material
AVAILABILITY
To be ordered to g.jedemskiene@gmail.com
COPYRIGHT
Yes
3 Press releases in local newspapers
Three articles about the project activities, its impact on the education of Kedainiai region community, especially the seniors, published in local newspapers: "Kėdainių garsas", Kėdainių kraštas", "Rinkos aikštė".3 straipsniai apie projektą vietinėje spaudoje
Trys straipsniai apie projekto veiklas, jo įtaką Kėdainių rajono bendruomenės, ypač senjorų švietimui Kėdainių rajono laikraščiuose "Kėdainių garsas", Kėdainių kraštas", "Rinkos aikštė".LANGUAGE(S)
Lithuanian
AUDIENCE(S)
Pupils, Students, Trainees, Adult learners, Teachers, Trainers, Educators
PRODUCT TYPE
Printed material
AVAILABILITY
To be ordered to g.jedemskiene@gmail.com
COPYRIGHT
Yes
TV reports about the project
TV reports about the project, the opportunity for the older age people to learn English and visit foreign countries, the photo exhibition "Reflections".The report "Older Age is not the obstacle to learn English" in the TV program "Krašto naujienos" (Local news), "Rygveda" television report "The U3A seniors took part in the project "Vizualizacija mokant kalbų" in the TV program "Kedainiai News" - 20-06-2013.TV reportažai apie projektą
TV reportažai apie projektą, jo metu vyresniojo amžiaus žmonėms atsiradusią galimybę mokytis anglų kalbos ir aplankyti užsienio šalis, foto parodą "Atspindžiai". Reportažas "Vyresnis amžius- ne kliūtis mokytis kalbų" Kėdainių krašto televizijos laidoje " Krašto naujienos", "Rygvedos" televizijos reportažas "TAU senjorai dalyvavo projekte "Vizualizacija mokant kalbų" laidoje "Kėdainių žinios" 2013-06-20 d.LANGUAGE(S)
Lithuanian
AUDIENCE(S)
Pupils, Students, Trainees, Adult learners, Teachers, Trainers, Educators
PRODUCT TYPE
Audiovisual material
Report "The experience of the Grundtvig project done at Kėdainiai Jonušas Radvila Faculty
The presentation on the project objectives, activities performed, already reached and future results, the impact of the project on the college, faculty,... dissemination, sustainability, performed by the project team coordinator at the meeting of deans and department heads of Kaunas College on 06-05-2013.Pranešimas "Kėdainių Jonušo Radvilos fakulteto vykdomo Grungtvig partnerysčių projekto patirtis"
Projekto darbo grupės vadovės pranešimas 2013-05-06 dienos Kauno kolegijos direktorate apie projekto tikslus, vykdomas veiklas, pasiektus ir planuojamus rezultus, reikšmę kolegijai, fakultetui, ...tęstinumą, sklaidą.LANGUAGE(S)
Lithuanian
AUDIENCE(S)
Trainers, Educators
PRODUCT TYPE
Image set
AVAILABILITY
To be ordered to g.jedemskiene@gmail.com
COPYRIGHT
Yes
Information about the project activities on www.smpf.lt
1. The copy of the interviewer Vaida Masilionyte's article "Enriching their Knowledge and Outlook is The Most Pleasant Thing for the Active Kedainiai Land Seniors", published in the newspaper "Kedainiu Garsas" on 01-06-2013. 2. The copy of the interviewer Lina Fiodorova's article "Certificates to the Seniors", published in the newspaper "Rinkos Aikštė" on 29-06-2013.Informacija apie projekto veiklą www.smpf.lt
1. Korespondentės Vaidos Masilionytės straipsnio “Aktyviems Kėdainių krašto senjorams maloniausia plėsti žinias ir akiratį”, išspausdinto “Kėdainių garso” laikraštyje 2013-06-01, kopija. 2. Korespondentės Linos Fiodorovos straipsnio “Senjorams įteikti pažymėjimai”, išspausdinto „Rinkos aikštės“ laikraštyje 2013-06-29, kopija.LANGUAGE(S)
Lithuanian
AUDIENCE(S)
Trainees, Adult learners, Teachers, Trainers, Educators
PRODUCT TYPE
Image set
"MORE THAN WORDS" VIDEO
Recording a video is another tool to visualize what the learning have learn. The different steps about how a topic is developed or studied are recorder with the students. They can record the wideo themselves. The video may consist of either all or part of which has been done. Finally, they see the film and speak about it, commenting on the positive and negative aspects. http://www.youtube.com/watch?v=ByeDI1SpDAY http://www.youtube.com/watch?v=151PhcRQAHs&feature=related http://www.youtube.c"MÁS QUE PALABRAS"
“More than words” (Más que palabras). Se visualiza todo el proceso de trabajo realizado en el que se aprecia que hay más que palabras: el aprender unos de otros, el disfrutar aprendiendo, el contrastar opiniones con respeto, la solidaridad con los que saben o pueden menos, la creatividad, el hacer amigos, el trabajo en equipo, el aprender a aprender… http://www.youtube.com/watch?v=ByeDI1SpDAY http://www.youtube.com/watch?v=151PhcRQAHs&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=r3T9f_SLZLANGUAGE(S)
AUDIENCE(S)
PRODUCT TYPE
AVAILABILITY
Not available
COPYRIGHT
Yes
"MORE THAN WORDS" Posters
Learners express what they learnt about a topic in a Visual way: Notices, pictures, posters, paintings … Words and images are combined to create an attractive work, as artistic as possible. Learners are divided into small groups. Each group decides how they are going to make it. The works are shown and each group speaks about them. Finally, they are all hung on the wall to decorate the classroom. In this way, we see more than words. You can see the porsters in the video "More than words""MÁS QUE PALABRAS" Murales
Después de trabajar acerca de la personalidad del señor Grundtvig y de conocer el proyecto europeo, las conclusiones de lo que habían aprendido se plasmaron de forma visual en murales creados por los alumnos. La clase se dividió en pequeños grupos y cada uno realizó uno con los materiales y diseño que ellos mismos decidieron. De este modo se respondió a los objetivos planteados en el proyecto. Se pueden ver los murales grabados en el video "Más que palabras"LANGUAGE(S)
AUDIENCE(S)
PRODUCT TYPE
AVAILABILITY
Not available
COPYRIGHT
Yes
"GREETINGS IN SPAIN" Video
Recording a video with the students speaking is an entertaining way to put into practice what they have learnt. It can be done in the native or target language. It would be wise to ask students how they want to do it, so that they can feel comfortable, especially, if it is their first year of language learning. In this case they decided to do it in their language with English subtitles. The issue is “greetings in Spain” but you can do it about any other issue. http://www.visualisationproject"LOS SALUDOS EN ESPAÑA". Video
En él se puede ver cómo nos saludamos en España en distintos contextos: de forma formal e informal, con personas de distinta generación, sexo, profesión… Los protagonistas una vez más son los alumnos y los diálogos en inglés fueron creación suya. Está en español con subtítulos en inglés. Se puede ver el vídeo en la página web http://www.visualisationproject.eu/materials.htmlLANGUAGE(S)
AUDIENCE(S)
PRODUCT TYPE
AVAILABILITY
Not available
COPYRIGHT
Yes
"DE TAPAS" Storyboard
The activity consists of creating a storyboard, that is to say, a visual script, a sequence of drawn images illustrating the major events of the story. It is composed of images and simple texts that shape the story you want to have. The format may be like a comic. The storyboard may contain from the dialogues between the characters and their actions to the description of the spaces, among other things. In any case let students enjoy doing it. http://www.visualisationproject.eu/materials.html"DE TAPAS" Storyboard
Secuencia de imágenes con dibujos que representan una historia. Los dibujos han sido hechos por los alumnos participantes e ilustran la historia que previamente había siso creada en clase con aportaciones de todos. Recoge además los diálogos, el lugar de las escenas y las personas que intervienen. Puedes ver el material editado en nuestra página Web http://www.visualisationproject.eu/materials.htmlLANGUAGE(S)
AUDIENCE(S)
PRODUCT TYPE
AVAILABILITY
Not available
COPYRIGHT
Yes
"DE TAPAS" Comic
The goal is to capture in pictures the story that was previously developed through the visual script, the storyboard. The development of part of the activity outside the classroom promot a relaxed environment that facilitates communication and learning. It is an attractive and exciting job which everyone enjoys with being protagonist. You can see our comic: http://www.visualisationproject.eu/materials/Storyboard_de_Tapas%20_SP.pdf"DE TAPAS" Cómic
Se crea un comic dónde aparecen los propios alumnos como protagonistas, con diálogos en inglés son escritos por ellos mismos. Las imágenes con fotografías se hicieron fuera y dentro del aula, recreando las distintas escenas que marcaba el guion visual, la storyboard. En ella se habla, como el título indica, de las tapas en España: lo que son, el origen, la presentación, lo que significan… http://www.visualisationproject.eu/materials/Storyboard_de_Tapas%20_SP.pdfLANGUAGE(S)
AUDIENCE(S)
PRODUCT TYPE
AVAILABILITY
Not available
COPYRIGHT
Yes
Carpet of symbols and memories
The Carpet of Symbols and Memories is a learner centered approach for the motivation of activities, the raising of self confidence, communication and intercultural exchange and the support of creative expression. Each learner is asked to provide two objects. One object with a personal meaning related to the learner's home country, and, a second object symbolizing a relationship to another European Country. Before laying the objects on the carpet, the participants have to introduce their items.Teppich der Symbole und Erinnerungen
Der "Teppich der Symbole und Erinnerungen" ist eine lernendenzentrierte Methode, die motivationsfördern ist, das Selbstbewusstsein stärkt und die Kommunikation sowie den interkulturellen Austausch fördert. Nicht zuletzt unterstützt sie den kreativen Ausdruck. Jede/r Teilnehmende wird gebeten zwei Gegenstände mitzubringen. Ein Objekt mit einem persönlichen Bezug zum eigenen Herkunftsland und ein zweites, das die Beziehung zu einem anderen europäischen Land symbolisiert.LANGUAGE(S)
German, English
AUDIENCE(S)
Pupils, Students, Trainees, Adult learners, Teachers, Trainers, Educators, Parents, Special Needs
PRODUCT TYPE
Didactic material
How do we see color
Video explaining in an uncomplicated and congenial way how do we humans see color. Based on the presentation Xaviera Torres did in the framework of the VISUALISATION Grundtvig Learning Partnership project (http://www.visualisationproject.eu > materials and products).Wie sehen wir Farbe
Ein Video, das auf eine sehr unkomplizierte und kongeniale Art und Weise erklärt, wie wir Menschen Farbe sehen.Das Video basiert auf einem Vortrag, den Xaviera Torres im Rahmen der Lernpartnerschaft Visualisation. Highlights in Language Teaching gehalten hat. (http://www.visualisationproject.eu > materials and products).LANGUAGE(S)
German, English
AUDIENCE(S)
Pupils, Students, Trainees, Adult learners, Teachers, Trainers, Educators, Parents, Special Needs
PRODUCT TYPE
Audiovisual material
Meeting in Switzerland
During our Meeting in Fribourg, Suisse(March 6th to 10th, 2013), we were involved in a seminar held by Peter Moddel, Teacher in Fribourg. He proposed us the pedagogical method of Antoine de la Garanderie, namely (fr.) “gestion mentale”. In Gestion Mentale, “mind content” is divided into three primary modes: a.Mental images in the form of pictures b. Mental images in the form of sounds c. Sensations: movement, taste, smell, touch, balance etc. Further material (sildes and images) at our weMeeting in der Schweiz
Während unseres Meetings in Freiburg, Schweiz (6. - 10. März, 2013), waren wir in einem von Peter Moddel, Lehrer in Freiburg, gehaltenen Seminar involviert. Er schlug uns die pädagogische Methode von Antoine de la Garanderie, „gestion mentale“ vor. Gestion Mentale, „Inhalt des Geistes“ ist in drei Hauptmodelle geteilt: a.Mentale Bilder in Form von Bildern b.Mentale Bilder in Form von Geräuschen c.Empfindungen: Bewegung, Geschmack, Geruch, Berührung, Balance etc. Weiteres Material auf unsereLANGUAGE(S)
English
AUDIENCE(S)
Adult learners, Teachers, Trainers
PRODUCT TYPE
Pedagogical and Methodological Studies
The contents are provided directly by beneficiaries and reflect the views only of their authors. The European Commission and the National Agencies cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein, particularly regarding its accuracy and its respect to copyright.
The European Commission and the National Agencies are committed to user privacy and duly inform beneficiaries about the policy on protection of individuals with regard to the processing of personal data in force both at National and Community level, but cannot be held responsible for the lack of compliance with such norms.