PARTNERSHIPS AND RESULTS IN COMENIUS, LEONARDO DA VINCI AND GRUNDTVIG
National Agencies

2009-1-LT1-COM07-01575

Intégration des éléments du théâtre en classe afin de favoriser la créativité artistiques et les compétences langagières.

Comenius bilateral partnerships

PARTNERS
  • Lithuania
  • France
  •  

    ORGANIZATION Coordinator

    ALYTAUS DZUKIJOS VIDURINE MOKYKLA

    TYPE OF ORGANIZATION

    General secondary school

    ADDRESS

    7, rue Tvirtovės – Alytus

    CONTACT PERSON

    Genė Gintalienė

    Teatro meniniam kūrybiškumui lavinti dalykų pamokose

    Partnerystė buvo orientuojama į kalbų mokymąsi ir mokinių dirbančių pagal dvikalbystės programą bei mokinių su specialiaisiais poreikiais įtraukimą į aktyvią veiklą įvairių disciplinų pamokose dirbant pagal aktyvius darbo metodus. Mokiniai dalyvavo paruošiamuose projekto etapuose ir tęsė savo veiklą iki baigiamojo projekto etapo bendradarbiavo su savo partneriais Prancūzijoje, ruošė teatro miniatiūras, mini spektaklius, išleido savo darbo produktą –kompaktinius diskus ir parodė pjesę Teatrų festivalio metu Alytuje bei spektaklius paruoštus bendrai Prancūzijoje, licėjuje. Taip pat, buvo įvykdyti mokinių mainai ir dviejų šalių (Lietuvos ir Prancūzijos) ir dviejų miestų (Alytaus ir Caen) vizitai. Mokiniai turėjo progą susipažinti su įvairiais visuomeninio, kultūrinio gyvenimo aspektais ir bendrauti užsienio kalba. Šis tiesioginis kontaktas su kitos šalies kultūra ir civilizacija jiems leido lengviau adaptuotis naujoje aplinkoje. Jie susipažino su šeimomis, jų tradicijomis, jų papročiais, su tos šalies mokyklos gyvenimu, mokinių užsiėmimais laisvalaikio metu. EMILE programos buvo pirmos svarbos pavyzdys tobulinant kalbą ir mokinių integraciją į užsienio kalbą. Šis projektas buvo atviras visiems mokiniams ir visuose dalykuose.

    RESULTS
  • Joint results
  • Lithuania
  • France
  • des pistes d'envol pour les éléments du théâtre dans les disciplines

    LANGUAGE(S)

    French

    AUDIENCE(S)

    Pupils, Teachers

    PRODUCT TYPE

    Didactic material

    AVAILABILITY

    Directly downloadable

    COPYRIGHT

    No