Trainers' Keys for Key Competences

Trainers' Keys for Key Competences

The purpose of the project is to enhance the trainers and teachers’ skills in the field of training key competences, with special emphasis on working with multicultural and multinational (migrant) groups. Two main competences in the focus of our project are: social inclusion and cultural awareness and expression, which are on the list of 8 key competences indicated by the European Parliament in Dec. 2006. Integration into civic society and the workforce requires more than knowledge of the host language. Social, civic, cultural awareness and expression should not be separate to teaching language, basic skills or workplace skills but should be integrated into said subject. Trainers need to be able to assimilate these key competences into their pedagogical approach and course content. The project will identify and define the competences needed for trainers to equip them to meet the demographical challenges of a changing Europe and the interconnected world. Several mobilities are planned in order to allow the trainers/teachers and the staff involved in the project to exchange their experience with partners from other countries directly in the foreign context, learning also about the culture and nature of the countries that are host countries for migrants.

Instruktørers/læreres verktøy for basiskunnskaper

Hensikten med prosjektet er å fremme instruktørers/læreres ferdigheter når det gjelder opplæring i basiskunnskaper, med spesiell vekt på multikulturelle/multinasjonale (innvandrer) grupper.To hovedkompetanseområder i prosjektet vårt er: Sosial inkludering, kulturell bevissthet og uttrykksformer. Disse er to av de åtte kompetanseområdene EU parlamentet presenterte i des. 06. Samfunnsmessig integrasjon og integrering i arbeidslivet krever mer enn kunnskap om vertslandets språk. Sosial, samfunnsmessig, kulturell bevissthet og uttrykk bør være del av all språkopplæring, arbeidslivstrening og BKA-læring. Instruktører/lærere må være i stand til å integrere disse basiskunnskapene/ferdighetene både mht kursinnhold og pedagogisk metode. Prosjektet vil identifisere/definere hvilken kompetanse disse trenger for å møte den demografiske utfordringa i et Europa i forandring og i en "sammenvevd" verden. Flere besøk er planlagt for at de involverte instruktører/lærere og deres medarbeidere skal kunne utveksle erfaringer direkte med prosjektpartnere i andre land i deres hjemmemiljø. Slik vil de også lære om kulturen i innvandrernes vertsland.

Le but du projet est d'améliorer les compétences des formateurs et des professeurs dans le domaine des compétences clés en formation, avec un accent particulier sur les groupes de migrants multiculturels et multinationaux. Deux compétences principales seront placées au coeur de notre projet : 1- les compétences interpersonnelles, interculturelles et les compétences sociales et civiques ; 2- la sensibilité culturelle. Ces deux compétences sont dans la liste des 8 compétences clés indiquées par le Parlement européen en décembre 2006. L'intégration dans la société civile et la capacité à travailler exigent plus que la connaissance de la langue du pays hôte. La sensibilité culturelle et la conscience civique ne devraient pas être séparées dans l'enseignement d'une langue, des compétences de base ou des compétences de travail. Elles devraient être intégrés dans le contenu même de la formation. Les formateurs doivent pouvoir assimiler ces compétences clés dans leur approche pédagogique et le contenu de cours. Le projet identifiera et définira les compétences nécessaires pour ces formateurs de manière à leur permettre de relever les défis démographiques d'une Europe changeante et d'un monde inter connecté. Plusieurs mobilités ont été planifiées dans le but de permettre aux formateurs et aux membres du staff impliqués dans le projet d'échanger leur expérience avec les membres du partenariat directement dans le contexte des différents pays.